平等、尊重、理解、与时俱进的新型师生关系

     健康的师生关系是发展现代教育的基础。随着网络和信息时代的到来，教师在教育中的地位和作用必然要发生相应的变化。教师应该不断调整自己的角色，变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”，做到师生双方真正的平等、沟通和理解，为全面推行素质教育提供前提条件。爱默生说，兴趣是最好的老师。可是，传统的师生关系以教导和服从为特征，教师始终把自己放在中心信息源地位，控制着教育教学的全过程，具体表现为“满堂灌”、“填鸭式”教学，学生成为型号单一、只会执行命令的“电脑”，严重阻碍了学生个性的发展，与素质教育发展背道而驰。那么，现代课堂教学中，应该如何建立新型师生关系呢？笔者认为，应该在树立平等观念、相互尊重与理解、与时俱进等方面下功夫。

     一、树立师生平等的观念

       新型的师生关系应该建立在教师与学生人格平等的基础之上，形成师生之间心理相容、心灵相通的真挚情感关系。在这一关系中，教师不是领导，不是严父，不是法官，更不是“上帝”，而应当是导师、朋友、助手和模范。（1）、做学生学识上的导师。（2）、做学生生活中的朋友。（3）、做学生活动中的助手。（4）、做学生精神里的楷模。

      “言行可模可范者，人师也”。教师是学生踏进科学宝库的引路人，是传播文明，培育人才的人梯、铺路石。教师的一言一行都具有教育性，是学生最直观、最生动、最重要的师表。教师要不断加强师德修养，全面提高自己素质，以人格魅力潜移默化去影响、感召、激励学生成才。这是构建新型师生关系的重要内容。

    二、树立相互尊重与理解的观念

      教育成功的秘密在于尊重与理解学生。在教学活动中，教师要热爱、信任、关怀学生，学生要热爱、信任、尊重教师，达到情感融洽、心心相印的效果，建立起共同的思想情感基础，达到“亲其师则信其道”的效果。尊重，首先是尊重学生自尊心，这是学生心中最敏感的角落。因为自尊心是一个人要求得到别人的肯定、重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求向上的内动力，也是生活的精神支柱。只有尊重，学生才会感到师生平等。教育实践证明，只有教师一方的尊重与理解是行不通的，尊重与理解应该在师生双方互动，共同体验、增进、升华。这就需要思想情感的交流沟通，需要相互理解，相互尊重，

而这一切都必须在接触交往中才能做到。因此，师生共同参加活动是增进师生情感、形成和谐关系的条件和途径。教师应尽可能与学生一起参加各种形式和内容的课内、课外活动，与学生进行思想和感情交流。

    三、树立与时俱进的观念

     随着社会的发展，科技的进步，现在已经进入“知识爆炸”时代。教师要给学生的不再是一碗水，也不是一桶水，而是一条常流常新的小溪。因此，教师自身必须不断学习，随时更新知识结构，紧跟时代的脚步，不断学习学习计算机、外语、新的教学标准、新的教学方法，要时刻注意时代的变化，及时更新自己的科学知识，拓展自己的科学文化素质和业务水平。教师本人要重视提高自己的文化素质，要有迫切感和危机感，要有学而不厌和愚公移山的精神，一点一滴地积累知识，循序渐进地提高自己的各方面素质和修养。

综上所述，建立新型的师生关系的目的，并不仅仅在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。作为一名光荣的人民教师，应该不断更新教育教学观念，积极探索建立新型的师生关系，提高教育教学效果，

为社会培养全面发展的有用人才。