在本次培训活动中，课程《教育教学的行为与态度》中有一个案例令我印象深刻，那就是《加拿大小学生爱德华的作业》，包括在后面的专题讲座中，提出作业的一个要求是快乐作业，作业不是死板无趣，而是在玩耍中提高学生综合素质。在本节《荷叶•母亲》教学设计中，在培训课程的影响下，我将作业设计改为了两部分，一是对《荷叶•母亲》的句子进行仿写，这是在课本总体教学要求下的作业，另一个作业则是给母亲画一张表达爱与感谢的贺卡，这一个作业是可以让学生产生兴趣，在愉快的手工制作中体会情感，是可以提高学生动手能力，开拓思维，提升创造力的，是以学生的综合素质提高为标准的。

        当然，本堂教学设计也是存在不足的，教师的引导性发挥不够，没有在教学中牢固搭建起学生学习的桥梁。

        总之，在今后的教学中，我将会努力把课程学习中的知识融会贯通，运用到实践教学中。