1．学唱歌曲《夏日泛舟海上》以及配乐散文朗诵《荷塘月色》。

    2．通过不同的演唱形式，让学生感受欢快、活泼的风格特点，使学生了解音乐与文化作品在描绘夏日景像上异曲同工之妙笔，感受其审美意境。

    (二)教学重点：

    1．启发学生用自然、流畅、舒展的声音演唱《夏口泛舟海卜》，并能准确的表达歌曲的情感。

    2．掌握三拍子的特征及歌曲中音乐表情记号的作用。

    (三)教学方法与过程：

    第一环节：导人：

    1．播放歌曲《宁夏》；

    2．用语言导人。

    第二环节：学唱歌曲《夏日泛舟海上》

    1．接下来，老师要带同学们到美丽的大海上泛舟，请同学们在感受大自然美景的过程当中，也感受一下音乐的情绪。

    2．引导学生边听边感受歌曲的旋律、情绪有什么特点，播放录音范唱。

    3．请同学谈谈对歌曲的感受。

    4．老师小结歌曲的风格特点。

    5．复听。

6．发声练习。

(1)用“U”练唱《茉莉花》。

(2)用轻声高位演唱《茉莉花》。

7．老师范唱新歌，学生用“啦”轻声哼唱旋律。

8．学生边轻声演唱歌词边用右手划三拍子，强调三拍子的节奏律动感。

9．齐唱歌词。

10．结合打击乐器，用不同的形式来表现歌曲，让学生进一步感受和体验歌曲的风格特点。

11．采用不同的评价方法，调动学生的演唱情绪。

第三环节：欣赏配乐散文《荷塘月色》

1．播放《荷塘月色》范读。

2．请同学们从音乐和文学配合的特点，谈谈自己的听后感。

3．老师分析音乐与文学的结合特点。

4．全体同学配合音乐，有感情的朗诵《荷塘月色》。