第一单元 华夏古韵
教学目标：
【知识与技能】
2、即兴创编情景剧，激发学生的主动性，加深他们对友情的理解。
【过程与方法】
1、运用集体演唱与个体演唱的方式让学生巩固学习的歌曲，
2、运用音乐情景剧的创编，提高学生对歌曲的理解。
【情感态度价值观】
学习歌曲，感受作者对远行友人的无限关怀和留恋的真挚情感。
重点：歌曲第10小节的八度大跳音程及带同音连线的音的时值要把握准确。
难点：引导学生从速度、力度、声音、情感等方面分析，对歌曲进行艺术处理。
教学过程：
一、导入： 教师播放《朋友》的录音，学生聆听音乐。教师让学生介绍自己的好朋友，诉说朋友间的珍贵友情。导入古人是怎样看待友情的？
二、乐曲欣赏：
1、教师点题：自古以来，“友情”一直是人类吟颂的永恒主题，人们都十分珍惜朋友间的珍贵友情，古人中还有高山流水遇知音的故事。
2、、听曲情歌曲《阳关三叠》，教师播放古琴曲《流水》，学生聆听。学生简单介绍对古琴音色的理解与认识。
三、歌曲学习：
导入：现在让我们一起来了解一下唐代诗人王维与朋友元二的故事。
1、欣赏歌曲：
（1）教师出示“送别图”，讲述唐代诗人王维与元二的故事，师生有感情朗读诗歌《送元二使安西》，
（2）欣赏并简介歌曲： 《阳关三叠》是根据唐代诗人王维的诗《送元二使安西》创作的一首著名琴歌。它的曲谱最早见于明代弘治四年（1491年）以前的《浙音释学琴谱》，曲调纯朴而富有激情，略带淡淡的愁绪，表达了诗人对友人依依不舍的送别之情。所谓三叠，是指全曲分三大段，基本上用一个曲调作反复变化，叠唱三次。建国后，当代作曲家王震亚将其改编为合唱曲。
（3）第二次播放歌曲的合唱录音，加深学生的理解。
2、学唱歌曲：
（1）教师弹琴范唱，学生跟琴练唱。
（2）让学生提出对歌曲中的疑难，教师引导学生解决问题，进一步练唱。
A、生字“遄”的读音、含义：读“chuan”，迅速的；
B、大跳音程要唱准确；
C、注意同音连线的运用。
（3）分组讨论，如何处理歌曲： 引导学生从速度、力度、声音、情感四方面分析：歌曲应采用中等速度，充满表情的演唱，后段的“遄行”处要略显激动，力度渐强，结尾处减弱，慢慢结 束。充分表达出离情别意及对友人的依依不舍之情。
（4）交流意见，有感情的完整演唱歌曲。
3、创编情景剧：
（1）创编一个以“友情”为主题的真情短剧，可采用歌唱、对白、舞蹈等各种形式表演。（不必局限于课本的要求，内容可自由创编，旨在充分挖掘学生创编潜力。）
（2）将学生分为4—8组，独立即兴创编，教师指导一组按课本要求进行。
（3）推荐两组进行表演,内容可自由创编，教师点评.
四、小结：
通过这节课的学习，我们感受到了古人的友情、同学们的友情，懂得了友情的珍贵，由此可以得出：友情是人生的无价之宝，让我们珍惜友情吧！
附：小剧本： 地点：长亭（以讲台代替） 角色：诗人、元二、杨柳、酒保、伴舞者、伴奏 场景：杨柳青青（找三个学生扮演杨柳，可对应歌词模仿杨柳做动作。）
1、诗人与酒保上场，在长亭等候。诗人朗诵诗句：“渭城朝雨邑清晨，客舍青青柳色新。” 2、元二上场，与诗人对话。
3、诗人说：“兄长远去安西，不知何日能再相见，今日特备薄酒，以盼归期。”
4、酒保上前，斟满两杯酒。
5、诗人端起酒杯，唱前四句歌词。
6、两人一饮而尽，酒保斟酒。
7、诗人说：“此去安西路途遥远，请多多珍重。”端起酒杯，唱后四句歌词。
8、众人齐唱后四句词，两人饮酒。
9、元二下场，诗人远眺，共同谢幕。
五、布置作业：
找出生活中唱给朋友的歌曲。
2015年