藏族是一个能歌善舞的民族，藏族人民是“只要会说话就会唱歌，只要会走路就会跳舞”。但是，农牧区中学的学生的音乐比较差，难以真正实现音乐教学的价值。主要表现在以下几个方面：
1.缺乏必要的乐理，没有正确的唱歌方法
由于农牧区的学生从小学唱的是当地的民歌，在小学缺乏专业的音乐老师教学，缺乏必要的乐理，使学生养成了本民族的唱歌方式，在学唱其它歌曲时都带有本地歌曲的方式，音过高后就出现喊唱和临时降调的现象。因此教师要耗费更多的时间纠正学生的唱歌习惯，让学生学会正确的演唱姿势、呼吸方法、避免喊唱。
2.农牧区值得学生由于缺乏自信和见识较少，学生过于腼腆
农牧区的中学生胆子小，过于腼腆，缺乏自信。在广阔的草原上歌声嘹亮，自由而活泼。但学生上台后就不敢演唱了，要么就没有声音，要么就是唱错，缺乏表现欲望。因此教师要在教学中通过多种方式培养农牧区学生自信，让学生能积极主动的上台表演。
3.学生的音乐学习单一
西藏农牧区的中学生基本上只会唱本民族的民歌和流行音乐，对其它的音乐不感兴趣，而有的音乐教师也为了迎合学生，更多的只教学生流行歌曲，从而使得农牧区中学生对世界音乐文化丰富性和多样性的认识肤浅，音乐的学习单一
2015年