河源市博爱学校--周猛
体育教师要幽默风趣、并具有较高的专业水平体育教师受学生欢迎的首要条件是和蔼可亲、认真负责、脾气好、不打骂学生等，可见良好的作风、开朗的个性、温和的态度和博大的胸怀是体育教师首先要具备的，专业水平也是受学生欢迎的一个重要因素，体育教师广博的知识和漂亮熟练的动作示范是受学生欢迎的直接因素（聋哑生只能通过观察学习技术动作，动作示范直接影响教学效果）。如果一个体育教师的专业水平过低，那怕有再好的脾气也不会被学生所喜欢。 体育教师与学生经常一起活动体育与教师与学生经常一起活动，既满足了学生的要求， 同时对自己也大有好处。 与学生一起活动，可亲身感知活动量的大小和运动负荷是否适合运动生理学有关原理及学生实际水平，避免出现运动损伤，运动量过小，效率低等现象;与学生一起活动有利于教师及时指导，有利于学生形成正确的动作定型， 使学生少走弯路; 与学生一起活动，可以保持良好的体态，延长运动寿命， 作为一名体育教师因职业特点的需要， 必须有良好的体态和技术仅能，现实中有很多体育教师因缺乏锻炼身体过早的“发福”给教学和训练带来了不利影响。师生经常一起活动，有利于建立融洽的和谐的师生关系，运动中教师由学生眼中的教育者、监督者变为自己的一员， 由敬而远之变为亲而近之，师生在运动中进行思想、技术等方面的交流，会使学生很自然地与教师加强了彼此的了解，相互信任、 相互鼓励，在不知不觉中建立了 融洽和谐的师生关系。只要教师敞开心扉，热情的与每一位学生沟通都会受到学生的拥戴。
加强对学生体育能力的培养， 针对个人因材施教培养和发展学生的体育能力是核心，所谓体育能力是知识、技术、能力和智力的有机结合，体现在体育教学中是指培养和发展学生主动学习、独立锻炼身体的能力。
培养学生的运动能力，针对个人，因材施教。在体育教学中要针对个别基本素质好，有发展潜力的学生要特别对待，教师要根据其在体育方面的特长制定训练计划，因材施教，引导学生走终身体育道路，为上级体育部门和国家培养优秀的体育苗子。
综上所述: 体育教师除具备以上条件外要在教学形式上尽可能的做到新颖多样、 生动活泼、 激发学生学习的兴趣; 在教学方法上，要有意识的启发诱导学生，培养学生的观察力、 理解力、 想象力和创造力，让学生在体育课上所学的知识和技能运用到日常锻炼身 体的实践中，使学生终身受益; 在课堂上与学生相互关心、相互配合，了解每个学生的特点，充分的调动每个学生的积极性、 能动性。 同时要在工作中不断地摸索学习、 总结积累经验， 在新的课改形势下更加有效的提高自己驾驭体育课堂的能力。
2015年