我教过的电脑游戏有很多，其中印印象最深的还是刚开始上高一时，有一个五笔输入法的学习，这个学习主要是靠学生对字根表的熟悉程度,键盘指法的熟悉程度，游戏教学对于信息技术课来说学生最熟悉的应该是五笔字根的学习，这个学习是在一个画面掉下来无数的字根，学生根据键盘来找相应的字根，这样考的是学生对字根表的熟悉程度，对键盘的掌握程度，反应程度，信息课有了这些小游戏的导入增加学生的学习兴趣，学习起来更加有效率，学生背诵起字根表就快了很多，老师也轻松了很多，学生学习的自觉性很强，而且几个学生一起还来个比赛，但是游戏也毕竟只是游戏，也只为课堂服务的手段而已，在某个游戏结束之时还是进行一些理论的讲解，教师的一些正确的评价，目的就是让学生掌握某个知识点更加容易。通过学习与查找相关的资料，总结出游戏教学主要是不要脱离三个必要性：适宜性、实际性、和实效性。教师作为教学活动的指挥者和引导者都必须恰当、合理地去选择活动教学，而不应该滥用活动教学，一定要“取之有道、用之有度”、与教材紧密联系。在以后的教学中我会做到更好，但是游戏教学也有应该注意的事项：1. 要有目的性，不要为了游戏而游戏，要为了游戏而学习。2.游戏要符合学生的特点，让学生易以接受。3．游戏的形式不能单一，应多样化，并要不断更新。4．游戏的时间不宜过长，应动静结合，并伴有教师及时的鼓励评价，提出努力方向，发挥游戏的导向作用。5. 游戏的活动中应寓有思想教育，培养学生良好的思想、情操和习惯。6. 教师的指令要清晰，示范性要强，课前教具的准备要充分。