修德养心，立德树人

——研修总结

                长郡雨花外国语学校 吴美连

2021年5月28日—30日，雨花区小学语文教师素养提升专题培训班正式拉开了帷幕，300名雨花区的老师齐聚一堂，共同享受这精神上的饕餮盛宴。从刘亚雄院长的《统编教材习作教学体系特点及教学建议》到傅登顺老师的《统编教材阅读教学板块设计新构想》，从傅贵成老师的《基于思维可视化技术的单元整体教学设计》到施燕红老师的《培养独立而成熟的读写者——“读写教室”的研究与实践》，还有汤瑾老师的《童本取向 思趣写作》等专题讲座，让我接触到了许多新鲜的名词，加深了对语文教学适应新时代需要变革的认识。

而后的网络研修课程，从语文教学的方方面面进行了解说，有策略、有解读、有建议、有设计、有指导，都值得认真学习与研究。我就《小学语文教师的成长之路》谈谈我的心得体会。

这个课题是北京市西城区康乐里小学、中学高级教师高雅跃老师主讲的，她从六个方面谈小学语文教师的专业成长，结合自己的成长经历给我们上了生动的一课。她认为老师最重要的一条便是修德养心。她结合语文课本中出现的古诗词，如《竹石》《爱莲说》等名篇，谈人物的品德，谈如何和作品对话，如何和作者产生共鸣，如何提升自己的境界，才能和作者产生共鸣。语文教师如何更好地解读文本，这就要求老师有更高的思想境界，这便是修德养心。

修什么德？炼什么心？

首先要修敬畏之心，不能想当然，要敬畏课堂，就得好好备课，认真对待课堂。结合自己平时的教学，有时的确有敷衍的情况，没有认真地对待课堂，对课堂的敬畏之心不够。这样一堂课下来，学生没有收获，自己也没有成长，浪费了时间和生命，鲁迅先生说，浪费别人的时间等于谋财害命，这的确是作为老师的第一要义。

其次要有感恩之心。现在社会，很多孩子缺乏感恩之心，把自己目前得到的一切当做理所当然。多少次让孩子们写父母如何爱自己的时候，总是免不了俗套的剧情，这到底是为什么呢？而我们作为教师，要引导孩子有感恩之心，是不是我们自己更应该有感恩之心呢？是的，因为每一个老师在专业成长的道路上，都不是自己一个人在努力，没有同伴的支持和鼓励，没有团队的智慧碰撞，是不可能成长得那么快的。所以，修炼自己的感恩之心，以身示范，才能培养学生的感恩之心。

最后，还要修仁爱之心。老师的心应该是最柔软的，这样不仅可以看到文本中那些温暖的细节，还可以观察到儿童身上的可爱。关心自然与生命，关注他人的喜怒哀乐，都要求我们由有仁爱之心。孔子说，亲其师方能信其道，什么样的老师才能让学生亲近呢？那必定是有仁爱之心的老师，这样的老师才能和学生建立美好的情感链接，成为学生记得住的那个人。记得我才开始教书的时候，非常地爱班上的学生，总是能和他们打成一片，田野、山中、校园都留下了我们一起度过的美好时光，我的两任课代表，都成为了语文老师，成了“长大后我就成了你”最好的诠释。那个来学校上晚自习需要我送回家的小男孩，现在依然和我保持着联系。

    学高为师，身正为范。修德养心，立德树人。这是作为一个语文老师最重要的素养。未来的日子还有很长，专业的成长还需要继续努力，那么在坚守初心的基础上，循着优秀的足迹，让自己德才兼备，成为合格乃至优秀的小学语文教师。