研教材、明方向、学方法
        ——小学语文教师素养提升专题培训研修总结

         在2021年上半年，我参与了雨花区小学语文教师素养提升专题培训班，回顾几个月的学习和收获，甚感幸运，因为收获颇多。

        此次研修分为集中学习和网络自主学习两部分，在集中学习过程中，我们暂时抽离繁忙的工作，聆听教育发达的江浙等地专家的讲座，专家讲座中如读写结合、阅读教学板块设计等都是我们一线教师实际教学中遇到的难题和困惑，给我们带来了指导和思考。在暑假期间，我们又自主进行网络研修，研修内容丰富且采取了菜单式的自主选择，学习时间自主，这样的研修方式真是扎实、丰富又灵活。   

         现来说说我的研修收获吧：在此次研修中，我认真选学了部编本五上教材研读，对于学段特点、教材设计和教学重点都有了更深入的了解，能更好地指导我下个学期的教学，我还选修了小学识字教学课堂有效策略和单元教学中的“观察和表达”，在学习这些内容时，我不仅如饥似渴地接收着专家们前沿的研究、深入浅出的理论指导和长期的经验分享，更反思了自己当时教学中存在的问题和不足，对之前存在的疑惑常有茅塞顿开之感，而当自我对教材的处理和专家的意见不谋而合时又会心底泛起高兴,在学习“小学教师成长之路”专题时，我明白学无止境，在现如今，学习资源如此丰富，我们要克服惰性，拒绝躺平，积极主动地接受新知识、新观点，并运用到实践中，善于反思和总结，因为教师自我成长不仅关乎自己，也能促进学生的成长，不断学习，是一种责任，更是为人师者的义务。

         虽然研修总结已经完成，但研修学习并没有停止，在接下来的假期中，我仍会从丰富的学习资源中，选择所需要的，继续学习，在今后的工作中，也会运用所学，注重实践、既基于文本，又勇于创新，在促进自我的成长的同时，更好地引领学生成长。