重视数据分析,促进思维发展

发布者：纪美艳     所属单位：厦门市东渡第二小学     发布时间：2016-10-31    浏览数：0

在小学科学实验课型中有一部分实验记录需要学生记录下定量的数据，科学实验对于观察、测量、调查、统计等定量研究有着严格的要求,而数据,是定量实验结果的主要表现形式,亦为定量研究结果的主要证据。小学生受年龄影响,无法从一堆复杂的数据中看出规律，这就需要执教老师在分析数据时给予引导，提出记录数据的要求、步骤和方法。

比如研究一杯热水的下降规律，教材利用间隔相同时间内的温度变化来分析热水的下降规律，甚至利用曲线图加深学生对热水下降规律的记录和分析。
    科学实验中的数据就像一颗颗珍珠,只有整理有序并串成项链,才能发挥其应有的价值。