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针对学生的年龄心理特点、学习基础以及学习方式方法我都有较全面的了解，他们喜欢探索有趣的、自己熟悉的具有挑战性的问题，喜欢探究式、合作式的学习方式；六年级的学生已经具备了一定的阅读、理解和自学能力。因此在设计教学时，我有意去设计一些生活中具有趣味性的、挑战性的问题让学生思考、讨论。使学生在丰富、有趣的学习情境中逐步体会比的意义和价值。