发布者：秦旭格 发布时间：2017-04-27 浏览数( 0) 【举报】
素质教育是我国当前教育的主体。在学科教学中实施素质教育已成为当前教师的重要任务。下面本人就在英语教学如何实施优化教学，谈一些初浅的做法和体会。
一、建立良好和谐的师生关系
教育是温暖的，有人性味的，爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道。”卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。 建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。因此，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。学生只有对老师、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的兴趣并取得成绩。
在课堂教学中，要彻底改变传授式的教学方法，而应让学生阅读、分析、找出关键的词和词组，要让学生真正成为学习的主体，引导学生去发现问题、思考问题、解决问题，给予学生一个独立思考的空间。我们应把“教”变为“导”，注重对学生分析、思维、判断等能力的训练，强调学生自主学习的过程，逐步帮助学生形成自主学习的良好习惯，让学生明白学会获取知识的方法比学习知识本身更重要。
课堂上，要善于抓住孩子的点滴进步，在鼓励学生敢说、敢做，适时给表扬。当学生回答问题时，教师要认真倾听，面带微笑，学生答对了，教师要给予及时的肯定和鼓励，同时多说“ Good！”, “Right”, ““You are clever”；当学生回答错了，就用“Don’t worry , I believe you can do it next time .” “Don’t be nervous.”或者“It doesn’t matter , work harder” “Don’t lose heart.”以唤起学生的学习信心，克服紧张的心理。在这样的氛围中，同学们感到轻松愉快，从而能充分调动学生的主观能动性，活跃其思维。
二、提高学生学习英语的兴趣
著名心理学家布鲁纳说过“学生对所学教材感兴趣是学习最好的刺激”，对学习来说，“兴趣”将直接影响学习效果。浓厚的学习兴趣是学生学习的内在因素，是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈愿望。学生在积极的情绪状态下更容易接受言语指导，与教师、同学交往更加主动，学习积极性地也会提高。所谓：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，可见兴趣是最好的老师。
新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。愉悦的课堂，欢快的教学气氛最吸引学生的注意力，达到在不知不觉中完成教学任务的目的。如：将单调枯燥的知识点，编成顺口溜、游戏、儿歌等调节课堂气氛，防止学生听课疲劳；抓住学生自我表现的心理，将故事性较强的课文编成短剧进行角色表演，使学生在编排表演的过程中，理解记忆所学的知识，既培养了能力，又得到了艺术享受；音乐是美的使者，在英语授课时布置音乐背景，会形成轻松的氛围，在歌曲中学习生词，学习句型和课文，既可以减轻学生的心理负担，又能够调节思维活动；通过这些方式，有意识地培养和锻炼学生的表达能力。当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性。
三、利用信息技术，提高课堂效率
教师除了更新教学观念，教学方法和手段也要更新，要根据教学内容和学生的实际情况，采用灵活、多样、新颖的教学方法和手段来实施教学。
当今世界已经进入高科技时代，网络资源应有尽有。如：时事政治、社会百科、科技动态和校园生活等信息。教师可上网获取为教学所用的资源。把所需材料下载、打印出来散发给学生，供学生阅读。也可以将好的网站推荐给学生，让学生自己浏览，也会有意外的收获。如：学习英美文化的重要组成部分就是了解其节日，万圣节、圣诞节、复活节、感恩节、愚人节等等。学生在教师的指导下利用百度或谷歌等网站可以查到有关西方节日的具体信息，这样学生在轻松的状态下自主的进行学习，既增长了知识对西方文化有更好的了解又培养了学习英语的兴趣，是课堂教学的有效延伸，并能产生课堂教学所不能有的效果。
在英语教学中,由于它是从听、说、读、写、练多方面同时刺激学习者大脑神经,能唤起学习者大脑皮层多个信号系统的协同活动,多通道输入教学信息。而计算机作为一种认知工具和学习资源所具有的良好的交互性可以增加学习者对教学信息的注意和理解,延长知识信息在神经中枢中的保留时间，从而大大提高学生的学习效力。
四、完善自我，培养竞争意识
为了让这些学生找回自信，找回能力，我们应当：①帮助学生成功，帮自卑者找回自信，让自信者更自信，促使他们体验到成功。②帮助学生创新思维，有意识地从思维的多向性引导，从不同角度探索知识，积极思维，充分发挥他们自己的创见。③帮助学生结对子，鼓励互帮互学，改变旧的学习方法,养成新的学习习惯。
现代社会充满了机遇，也充满了竞争。这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来，成为习惯性意识，随时准备着抓住机遇，去迎接挑战。在英语学习中，要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念，高尚的思想意识，并身体力行地发动学生，促成他们充满活力，积极向上，勇于表现，不怕竞争的作用，适应现代生活的要求。
总之，只要我们善于思考研究，大胆实践探索，就会找到适合教师教、学生学的方法，不断优化课堂教学，使学生由“要我学英语”变为“我要学英语”，我们的英语教学就一定会取得事半功倍的效果。