个人研修计划

姓名

焦军

教龄

38

工作单位

南城中心校

任教学科

小学数学

所在工作坊

小学 数学5坊

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

数学问题生活化，感受数学价值

计划在教学实践中上的一节课的名称

《分桃子》

研修目标

教师如果能将抽象的知识和生活情景联系起来，引导学生体验数学知识产生的生活背景，学生就会感到许多数学问题其实就是生活中经常遇到的问题。这样，不仅把抽象的问题具体化，激发了学生解决问题的热情，还使他们切实地感受到数学在生活中的原型，让学生真正理解了数学，感受到现实生活是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活、热爱数学。

研修主题

如何将小学数学问题生活化

实施步骤

1、从网上查找一些有关《数学生活化》数学生活化资料和论文。

2、观看国培计划提供的视频，学习先进的教学方法。

3、学习使用先进的教育技术能力，为自己的课堂更好的进行服务。

4、认真备课，备课时尽量将问题设计为离孩子们生活很近的例子，使孩子们更感兴趣。

5、多和同行研讨有关数学生活化的课题。

预期研修成果

使自己的数学课堂更贴近孩子们的生活。