《红旗颂》教学设计

课题名称：《红旗颂》

姓名

孙媛媛

所在工作坊

初中音乐1坊

工作单位

临猗县临晋镇初级中学校

年级学科

六七八年级音乐

教材版本

上海教育出版社

一、教学难点内容分析：1、能分辨“歌唱性红旗颂”和“进行曲式红旗颂”的异同点

2、感受乐曲的气势，理解作品的内涵

二、教学目标：1、知识目标：欣赏乐曲《红旗颂》；认识作曲家吕其明；
2、能力目标：感受乐曲的宏伟气势，体验乐曲的速度、力度等在作品表现中所起的作用。
3、情感目标：感受中国诞生的历程，感受祖国崛起世界民族之林的前进步伐，激发学生对红旗的热爱和对祖国的热爱。

三、学习者特征分析：接触的音乐乐器有点少，对音乐的欣赏也不太能理解，还需多多接触

四、教学过程：一.导入

              二.欣赏

三.师生交流

四.小结

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

导入《爱我中华》

各组交流表演

先让学生了解创作背景与意图

欣赏《红旗颂》并介绍曲作者

欣赏音乐并划分乐段

分段欣赏，了解每个段落所表达的情感。

师生交流

表达自己的内心情感

更深刻地去感受音乐情感

小结

学生回顾

加深对曲子的认识

六、教学评价设计：学生还是平时欣赏的太少，并且对音乐器材的认识也不够全面，在以后的教学过程中，还是要以学生为主，以教为辅，提高学生的音乐鉴赏能力。

七、教学板书：《红旗颂》

1=C 4/4  2/4     管弦乐            吕其明 曲

第一乐段 ：再现开国大典   宽广 辉煌
第二乐段： 回忆战争时期   坚定 豪迈
第三乐段： 饱含胜利喜悦   深情 歌颂

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