作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2016-12-08 — 2017-04-15
作业要求 :
经过一段时间的网络研修和校本研修,相信您一定有所提升和收获;也相信通过培训,您的课堂教学也会有很大的改进。
请您应用该教学设计去上一节课,同时实时记录下这一节课。
完成之后,请您提交该教学设计和相应的教学实录。教学设计方案模板见附件。
提交要求:
1.教学设计严格按照附件中的模板完成提交,请坊主批阅时严格把关。
2.课堂实录视频要求画面稳定、清晰,教师讲授声音清晰、响亮。上传课程实录的时候同时上传课件。
3.有条件的老师课堂实录尽量提交视频版。如无视频录制条件,课堂实录可提交文字版,文字版要求把教学的过程原原本本记录下来。
4.所有作品必须原创,如出现雷同,视为不合格,且直接取消本次培训最终评优机会。
5.课堂实录提交注意事项:
视频版:由于视频上传需要一定时间,请确保其上传成功后,再点击“提交”按钮。
文字版:如课堂实录提交文字版,请在提交了教学设计的后面,添加课堂实录内容。可在word中编辑好后复制粘贴至编辑框。
请根据您在本次培训中的网络研修与校本研修活动的收获,完成一篇教学设计。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员王慧 所属单位:晋城市陵川县附城教办 提交时间: 2017-02-21 09:47:27 浏览数( 0 )
《美术中的比例》教学设计 |
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课题名称:《美术中的比例》 |
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姓名 |
王慧 |
所在工作坊 |
小学美术一坊 |
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工作单位 |
陵川县附城教办 |
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年级学科 |
小五美术 |
教材版本 |
人美版 |
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一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) |
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通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实。 教学难点 绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。 |
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二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点) |
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通过学习能发现美术中的比例知识。人美版第九册教案第4课 美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。 |
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三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习) |
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四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标) |
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一、导入 1、观察书中的范画,你有什么体会? 师:你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗? 2、讨论 (1)在纸上表现的事物 (2)从中你发现了什么现象?(近大远小) 二、新授 宋代画家范宽的《溪山行旅图》,描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央, 顶天立地,雄伟壮观。下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸的气 势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画中的杰作。《维 鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘,用以说明人 伸张四肢和立正时,应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴 黎,建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的,富有节奏和韵 律感,总体效果协调统一,是一座典型的哥特式的建筑。 今天,我们学习美术中的比例关系,它有助于我们探寻美的奥秘,有助于培养我们 的创新精神。 小资料:把一条线条分成两部分,使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分 的比,使用1:0.618的比值分割称为黄金分割,因这种比例在造型上比较美观而得 名。 三、讲评上节课作业 1、透视现象是否正确? 近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。 2、说说周围环境中的透视现象 3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗? 4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。 5、在绘画上色时应该注意哪些问题?近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点,远处的 颜色灰暗一些。 四、学生做画老师辅导 五、作业展评
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五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程,设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点) |
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教师活动 |
预设学生活动 |
设计意图 |
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导入 |
体会 |
感知 |
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新授
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学习 |
重点理解 |
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讲评上节课作业 |
思考 |
巩固所学 |
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六、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价) |
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七、教学板书(本节课的教学板书) |
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如板书中含有特殊符号、图片等内容,为方便展示,可将板书以附件或图片形式上传。 |
教学实际完整。
评语时间 :2017-02-22 10:31:46