《小露珠》教学设计

一、教学目标：

　　1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。

　　3. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

　　二、教学重难点：

　　使学生理解小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

　　三、教学过程：

　　第一课时

　　（一）导入新课：

　　小朋友们，你见过小露珠吗？它一般在什么时候出现？又在什么时候消失？你注意观察过它吗？你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格？今天我们就要来学习15《小露珠》（齐读课题）

　　（二）自读文章

　　1、请大家带着问题来读课文，注意把字音读准，把句子读通。并在读准的地方打上记号。

　　2、学生自读课文

　　（三）范读课文

　　1、交流在读书中碰到的问题

　　2、读课文

　　3、谈谈你觉得老师哪儿读得好

　　（四）指名读课文

　　1、请大家模仿老师再来读读课文

　　2、指名读课文，思考：这篇文章主要讲了什么？划出不理解的地方。

　　3、四人小组交流，尽量自己解决

　　露珠：即露水，靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水珠。

　　钻石：金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。

　　水晶：是一种无色透明的晶体矿物。

　　珍珠：贝壳动物体在一定外界条件刺激下，分泌形成的固体粒状物，有明亮、艳丽的光泽，可做装饰物，也是一种药材。

　　夜幕降临：夜间，景色迷茫像被一幅幕布遮住一样。

　　黎明：天快要亮的时候。

　　俊俏：相貌美好、漂亮。

　　4、对不理解的地方全班讨论