作业标题 ：校本研修成果提交要求 作业周期 : 2016-12-08 — 2017-04-15
作业要求 ：
经过一段时间的网络研修和校本研修，相信您一定有所提升和收获；也相信通过培训，您的课堂教学也会有很大的改进。
请您应用该教学设计去上一节课，同时实时记录下这一节课。
完成之后，请您提交该教学设计和相应的教学实录。教学设计方案模板见附件。
提交要求：
1.教学设计严格按照附件中的模板完成提交，请坊主批阅时严格把关。
2.课堂实录视频要求画面稳定、清晰，教师讲授声音清晰、响亮。上传课程实录的时候同时上传课件。
3.有条件的老师课堂实录尽量提交视频版。如无视频录制条件，课堂实录可提交文字版，文字版要求把教学的过程原原本本记录下来。
4.所有作品必须原创，如出现雷同，视为不合格，且直接取消本次培训最终评优机会。
5.课堂实录提交注意事项：
视频版：由于视频上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮。
文字版：如课堂实录提交文字版，请在提交了教学设计的后面，添加课堂实录内容。可在word中编辑好后复制粘贴至编辑框。
请根据您在本次培训中的网络研修与校本研修活动的收获，完成一篇教学设计。
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员祁翠红 所属单位:晋城市高平市南城中心校 提交时间: 2017-02-28 21:15:49 浏览数( 0 )
【教学目标】通过作业，巩固分数的再认识
【重点难点】理解分数中“整体”与“部分”的关系
【教具准备】实物投影仪等
【教学过程】
一、基础练习
练习要求：在图中用阴影表示个分数
○○○ ○○○○○○
2/3 5/3
本题通过学生填涂观察，使学生体会这些分数之间的关系，先让学生填一填，再说说发现了什么。
（由于“整体”不一样，所以“部分”也不一样）
二、专项练习
完成课本P66第1-4题。
1、第3题。第3题要让让学生说说思考过程
2、第4题让学生说说有什么发现
三、巩固练习，全课小结。
教学反思：
本节课引导学生自主探索作为根本出发点，设计具有较大探究问题的空间，为学习真分数、假分数做好铺垫。整个过程教师没有包办代替，硬性规定，而是留给学生自主思考的时间和空间，尊重学生自主选择的权力，而且，还改变了“问——答”这种师生之间的单向交流方式，引导学生在合作中探索，在交流中发现。在此过程中，教师只起到了组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。同时，也使课堂教学做到了不仅关注实现知识技能领域目标，更加关注实现发展性领域目标。
合格
评语时间 ：2017-03-01 20:41:26