“谁画的鱼最大”教学设计

课题名称：谁画的鱼最大

姓名

刘旭芳

所在工作坊

小学美术1坊

工作单位

高平市红旗小学

年级学科

一年级美术

教材版本

人民美术

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

重点：了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

    难点：如何运用对比的方法把鱼画大。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1．知识目标：

通过观察鱼的外形、色彩、花纹，让学生了解鱼的形状和特征，能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹

2. 能力目标：

（1）培养学生进行自主学习的能力。

（2）培养学生设计和装饰的能力

3.情感目标：

培养学生观察自然，了解自然的好习惯，同时激发起学生对美术学习的兴趣。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

本课属于“造型.表现”领域，通过看看，画画，做做等方法大胆，自由地把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 为欣赏内容，是让学生了解鱼的形状和特征，通过欣赏农民画让学生学会用对比的方法表现一条大鱼。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

欣赏海底世界的视频：让学生快速的融入到本课的教学中。 （直观了解鱼的形态各异；感受自然的美。）

    讲授新课

   （一）首先通过图片分析鱼的外形结构

   （二）接着出示很多美丽的鱼，分析鱼的外形，花纹，色彩，先让学生说一说喜欢哪条小鱼为什么，让学生自己发现小鱼的各种外形，花纹和色彩。

   （三）接着让学生思考如何在纸上画一条大鱼，出示两条一大一小的鱼，通过对比发现哪一条更适合，通过图片对比让学生更直观的发现应该怎样画一条大鱼？接着我示范如何画？采用边示范边讲解的方式让学生了解作画的步骤。

   （四）接着出示一条更大的鱼，再这条大鱼的对比下我的鱼就显得小了，让学生初步的了解对比。并让学生思考如何将老师画的鱼变大？通过欣赏农民画家的作品让学生明白可以通过对比的方法添加小鱼和人将大鱼衬托的更大。

   （五）出示我事先完成的一幅作品，再出示优秀学生的作品赏析，激发学生的创作欲望。

为了进一步激发学生的学习兴趣和参与热情，以比赛的方式让学生参与海底绘画比赛，将评选出最大最美的鱼。

    在评讲环节，我让学生做评委并评选出优秀评委，一是充分的调动学生的积极性，其次让学生在点评的时候学习借鉴其他学生优秀的地方。

    最后让学生选举出本次比赛最大最美的鱼。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

让学生观看视频

观看视频

利用视频，激发学生的学习兴趣

出示PPT

对比、欣赏图片

对比、欣赏，激发学生的绘画兴趣

展评学生作品

学生动手画画

展评学生作品

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。