提交者:学员王艳梅所属单位:晋城市高平市寺庄中学提交时间: 2016-12-11 16:50:04 浏览数( 6 )

“《频度副词及频度副词短语》”教学设计

课题名称：《频度副词及频度副词短语》

姓名

王艳梅

所在工作坊

初中英语2坊

工作单位

高平市寺庄中学

年级学科

七年级英语

教材版本

上海牛津版

一、教学难点内容分析

本课教学内容为上海牛津版英语七年级第二单元Grammar B部分。副词作为英语六大实词之一，在英语词汇中占有很大的比例，频度副词作为其中一种，学好它显得尤为重要。同时它常与一般现在时连用，而初一新生第一个接触的时态即为一般现在时，因此，学好频度副词对学习一般现在时也有很大的帮助。由此可见，这节语法课是非常重要的。

二、教学目标

1、知识与技能方面：通过本课的学习，使学生能够了解频度副词及频度副词短语有哪些，意义，并熟练掌其在句中的位置及用法

2、过程与方法方面：通过对频度副词的学习，要学会通过观察后而总结。

3、情感态度与价值观：学会合作，沟通

三、学习者特征分析

初一新生，虽然在小学已学习过英语，但由于乡村小学对英语这科并不重视，学生学习态度不认真，更不注意学习方法。因此培养学生一种好的学习习惯非常重要。

四、教学过程

1、通过复习一般现在时，引出常见的频度副词，从而从根本上让学生明白频度副词的用法。

2、进行相应的练习讲解，分类讲解，综合练习。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

Step1:Greeting

Greeting

让学生轻松愉快的进入课堂教学

出示目标：并给出一些含有频度副词的句子，标识频度副词

学生读句子，注意频度副词

让学生对频度副词有初步认识

要求学生在课文中找出含有频度副词的句子，注意观察其在句子的位置，并帮助学生总结

学生找句子，观察，找位置。完成work out the rule 1

培养学生观察总结知识的能力

要求学生读课本句子，注意黑体短语的位置

学生读句子，总结频度副词短语在句中的位置。完成work out the rule 2

培养学生阅读的习惯及观察能力

出示练习题，帮助学生理解题目要求

理解题目要求，完成对话My chat room(独立完成，再进行小组讨论)

培养学生独立思考能力和合作探究精神

六、教学评价设计

七、教学评价设计

项目	因素	得分	说明
情感与态度 30分	1.积极举手发言，积极参与活动		积极（8-10分）；一般（6-8分）；不积极（6分以下）
	2.提高英语学习的自信心		强（8-10）中（6-8）弱（6以下）
	3.学习英语有兴趣		较深（8-10分）；一般（6-8分）；没有（6分以下）
知识与技能 40分	4.能掌握规定的语法知识及相关技能。		能（8-10分）；基本（6-8分）；不能（6分以下）。
	5、认真倾听，能听懂老师指令。		同上
	6、大胆开口大声讲英语，吐字清晰。		同上
	7、思考整理，并写出自己的成果。		认真（8-10分）；一般（6-8分）；不认真（6分以下）
思维与方法 20分	8、独立思考，从不同的角度提出问题，用不同方法解决问题		能（8-10分）；一般（6-8分）；不能（6分以下）。
思维与方法 20分	9、解决问题的策略、方法		好（8-10分）;一般（6-8分）；不好（6分以下）
交流合作10分	10、认真听取别人意见并询问；积极表达自己意见；完成小组分配的任务。		能（8-10分）；一般（6-8分）；不能（6分以下）

七、教学板书

Adverbs and adverbial phrases of frequency

always /usually/often/

I go to school on foot.

sometimes/seldom/never

频度副词及频度副词短语的意义：

频度副词及频度副词短语位置：

注意：

课堂实录

Step1：Greeting

T: Good morning，boys and girls！

Ss:Good morning，teacher！

T: Are you happy?

Ss: Yes, we are!

Step2:Teaching

频度副词：

1.给出一些含有频度副词的句子，学生读句子，注意频度副词

always /usually/often/

I go to school on foot.

sometimes/seldom/never

2. Read the sentences from the article on page 17. Pay attention to the places of adverbs.

I always go to school on foot .

I am seldom late.

In the morning ,we usually study Chinese,MathS and English.

We often play games.

I always have a good time at scool.

3. Work out the rule :

Adverbs of frequency come (before/after) the main verbs.

频度副词常用于实意动词之前，be动词，助动词，情态动词之后

注意：sometimes位置较灵活，可放句中，句首或句末。书写时，不能分开。some times 意思为数次，几次。

频度副词短语Adverbs phrases of frequency

1.读表格中的句子，注意斜体词的位置

I go to the English club

every day.

twice a week.

On saturday

Once a month,

I go to the park

2.Work out the rule

Adverbs phrases of frequency often come (in the middle / at the end)of

a sentence .Sometimes they come at the beginning.

Step3: Practice

Mandy : How often do you watch television?

Sam:(1)______________________(every night)

Mandy : How often do you eat out?

Sam:(2)______________________(sometimes)

Mandy : How often do you play table tennis with your father?

Sam:(3)______________________________ (once a week)

Mandy : How often do you win?

Sam:(4)___________________(seldom)

Mandy : How often do you visit other cities?

Sam:(5)________________________________(four times a year)

Mandy :How often do you play comeputer games?

Sam:(6)________________________ (never)

Step4:Homework

用频度副词及频度副词短语写句子，记录你的日常生活

E.g. I often get up at 6 a.m. in the morning.

当前位置 :项目首页 > 校本研修成果 > 正文

校本研修成果提交要求

老师评语