七年级英语教学设计

课题名称：Unit 1 Good mornig!

姓名

车丙义

所在工作坊

英语工作坊

工作单位

北诗中学

年级学科

七年级英语

教材版本

人教版

一、教学难点内容分析

1. 识别和掌握八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 

2. 学会用英语问早上好。Hello! Good morning! 

难点：学会用英语打招呼

三、学习者特征分析

大多数学生会背诵26个英文字母。

四、教学过程

Step 1.和学生先中文问好，然后介绍英语的问好。再介绍即将出现的英文名字，消除距离感的同时为学生运用名字左后面的游戏做准备。

Step 2.复习英文单词，老师说一个单词，学生抢答前面的那个和后面的那个。

Step 3.展示名字卡片，让学生抢着拼出并且都出来。谁先都出来，奖励他相应的英语名字。

Step 4.展示hello 和good morning图片。抢着拼出来和读出来。

Step 5.小组练习，并且派代表用自己喜欢的英语名字练习。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

自我介绍：中文名字

字母卡片的示范抢答

学生对字母进行抢答

回忆字母

英语名字卡片的示范抢答

学生对英语名字进行抢答

让学生对要用的单词熟悉为抢答游戏做准备

组内需要编出来的英语对话问好示范

学生在组内准备要表演的对话

提高学生的合作意识

对学生的表现进行鼓励和指导

学生进行代表演出并且其他组的学生进行评价

提高学生的互相学习的意识

六、教学评价设计

已学到的知识点（一个点一分）

旧知识点的运用（一个点一分）

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。