“Unit4  How do you get to school? ”教学设计

课题名称：Unit4  How do you get to school? 

姓名

苏慧云

所在工作坊

英语一坊

工作单位

高平市北城中学

年级学科

七年级英语

教材版本

人教版

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

教学重点、难点：   

1. how /how far /how long 引导的特殊疑问句.

     2. 乘坐交通工具的表示方法.  

3. It takes /will take/took sb. some time to do sth. 

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、知识目标： 

单词：subway  take the subway  train  ride a bike  walk 等。  

2、语言目标：how引导的特殊问句；肯定句与否定句。听：能听懂谈话出行的方式。说：能表达自己想到达目的的出行方式。读：能正确朗读本单元的对话和句型。写：能写本单元的单词和句型。  

3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。（主动参与学习，善于和他人合作交流）。  

4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。  

5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。 

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

1、学习方式逐渐成型，可塑性较强，逻辑思维逐渐发展。 

2、可以进行部分知识的自学，对新知识有判断的能力，对不同方面的知识产生偏好。 

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

Step 1.Warming up.  

Step 2 、Games 

Step 3、Play 

Step 4、Listening  

Step 5、Structures（操练词汇及句型 ） 

Step 6、Pairwork 

Step 7： Exercises 

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

Great the class as usual. 

用肢体语言表达让学生猜测意思，完成交通工具词汇的预知。 

Using the picture on the screen. Ask students  some questions about the picture

Talk about the transpatation。 

students  try to read these  words :bike train subway car boat .and correct the wrong pronunciation 

多媒体技术呈现以上预知的词汇导入新句型how do you get to „.?的学习。 Ask students to try to read these  words :bike 

train subway car boat .and correct the wrong pronunciation 

过渡到Section A 1a 1b的学习，并逐步完成课文1b的填空。  

Ask two students to

 read the dialogue about 1a.  

Then ask students to work in pairs. Ask and answer how students get to school in the picture.   

As they work, move around the room, offering language or pronunciation support as needed.   

Finally ask some pairs of students to present their conversations to the class.  

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

Homework:   

Write down your own conversations in pairwork.   

Interview ten students how they get to someplace, make a list. 

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

How do you go to school?  

takes the train      

takes the bus  

takes the subway         

walk  

I go to school by……