“Flash基础”教学设计

课题名称：Flash 基础

姓名

田建广

所在工作坊

初中信息技术1坊

工作单位

高平市建宁乡中学

年级学科

八年级信息技术

教材版本

山西经济出版社

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

1、让学生了解动画的原理。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、动画工作的原理。

2、动画的分类。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

学生对动画这一块是完全陌生的，但举一些生活中常见的动画例子，可以激发其兴趣。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

1、提问：看过电影吗？见过电影胶片吗？那为什么电影能动起来呢？

   视觉暂留------动画

2、新概念、新知识讲授

二维动画、三维动画

3、各种动画软件的作用

4、Flash 软件工作界面介绍

     舞台、库、时间轴、图层等

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

提问导入

学生讨论

 与生活结合

新知传授

听讲，学习

学习新知

演示

上机操作

了解工作界面

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

1、说出Flash工作界面中各种控件的名称。

2、说出Flash工作的原理。

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。