“篮球--传切配合”教学设计

课题名称：“篮球--传切配合”教学设计

姓名

常青

所在工作坊

初中体育1坊

工作单位

东周中学

年级学科

九年级

教材版本

人教版

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本课贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念。本节课通过传切配合战术的教学和练习，让学生对基本战术有一个初步的认识；采用多样化的教学方式，提高学生自主学习，探究学校和合作学习的能力，通过师生、生生间的互动交流，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1.学习篮球传切配合的技术要领，通过本课的教学使80%以上的学生能掌握传切配合的运用时机。 

2.发展学生的身体素质，提高学生战术配合的意识和能力。

3.激发学生学习兴趣，培养学生团结协作的良好品质。 

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

本课教学对象为九年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习新的篮球战术特别感兴趣。在课堂上让学生自由组合，激发团队合作意识，给他们提供应用所学动作的机会,增强教学效果。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

准备部分：

1、围绕篮球场做热身跑； 

 2、徒手热身操。 

基本部分：

1、教师讲解基础配合中的传切配合；           

2、教师讲解、示范传切配合的基本要领；           

3、组织分组练习传切配合中的空切配合；          

4、组织学生分组练习一传一切配合。 

结束部分：

1、组织学生做放松练习；

2、小结本节课；          

3、组织学生归还教学用具； 

4、宣布下课

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、准备部分：

课堂常规：

1、指定集合地点，接受体委报告。       

2、检查着装。安排见习生。  

3、师生问好！       

4、宣布本节课内容和目标。   

准备活动：    

1、教师带队沿球场线慢跑。      

2、指导学生练习徒手操：    

⑴扩胸振臂   

⑵体转运动   

⑶腹背运动    

⑷弓步压腿   

⑸侧压腿    

⑹活动踝腕关节

1、指定地点集合，体委检查出勤向教师报告。   

2、接受检查，服从安排。  

3、齐声向教师问好！  

4、认真听本节课内容和目标。

1、在教师带领下沿球场线跑步。  

2、听口令集体练习徒手操。

强调课堂纪律，防止安全发生

热身活动防止学生在练习过程中受伤。

基本部分：

一、游戏：控制传球

1、讲清游戏规则和方法。

2、根据需要将学生分组。

3、指挥学生按照分组进行游戏。

4、 教师巡回指导监督。

5、集体评价、引导学生评价。

二、传切配合：

一传一切和空切

1、教师结合图示分别讲解两种传切方法的要领与要求、实施时机以及在比赛中的作用。  

 2、教师与部分学生进行演示，并结合演示深入强调要求。   

3、 指导学生分组练习： 

⑴消极防守下练习。  

⑵积极防守下练习。 

4、 教师巡回指导并纠正错误。  

5、分别对各小组评价并提出问题：

 ⑴怎样摆脱防守？ 

 ⑵传切配合对传球和切入队员有什么要求？  

 6、引导学生带着问题练习。  

 7、 集体评价，讨论并解决问题。 

 8、 安排教学比赛，巩固所学技术。

1、认真听记规则和方法。       

2、听从教师分配。       

3、按照分组进行游戏。      

4、接受指导和监督。       

5、听取评价，自我评价 

1、 观察图示，听取讲解并在头脑中想象配合方法。       

2、观看或参与演示，记住要求。

3、按分组进行认真练习

4、 接受指导，改正错误。   

5、 听取评价，积极思考问题。

6、 认真练习，找出问题答案。  

7、 听取评价，认真讨论并解决问题。  

8、参与比赛，学以致用。

学生要掌握传切配合的要领，分组练习，互相指导，积极改正。

结束部分：

1、口令指挥学生放松。  

2、总结学习情况，提出努力方向。  

3、布置课外作业，预告下节课内容。   

4、布置收回器材。   

1、听口令放松。      

2、听取总结，明确努力方向。  

3、记住作业，提醒自己预习下节课内容。   

4、归还器材

总结本节课学习情况

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

准备部分：

1、热身跑； 

2、徒手操。 

基本部分：

1、教师讲解基础配合中的传切配合；           

2、教师讲解、示范传切配合的基本要领；           

3、组织分组练习传切配合中的空切配合；          

4、组织学生分组练习一传一切配合。 

结束部分：

1、放松练习；

2、小结本节课；          

3、归还教学用具； 

4、宣布下课