守护生命 教学设计

课题名称：守护生命

姓名

牛艳飞

所在工作坊

1

工作单位

高平四中

年级学科

思品

教材版本

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

【教学重点】爱护身体

【教学难点】如何在日常生活中养护精神

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

知识目标:了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。

能力目标:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法。

情感态度价值观目标:培养学生的健康生活意识,树立珍视生命,维护健康的积极情感;追求真、善、美,弘扬优秀传统文化,发扬民族精神的爱国情怀。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

我现在所教的七年级学生,他们基本上都是独生子女,在家庭中受到亲朋好友的百般呵护,这种优越感导致有的学生心理比较脆弱,经不起一点挫折,而且他们往往以自我为中心,缺少对家人和周围人的关爱,因此,对他们进行珍爱生命的教育显得尤为迫切。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

活动1【导入】守护生命

有人说,生命是宝藏,生命是黄金。我说生命如花,世界因如花的生命而精彩。可是有人却让这生命之花过早的凋谢了。请看视频:21教育网

(播放视频:盘点今年来学生自杀事件)

看了刚才的视频,你是否会感叹,是否会惋惜,一个个鲜活的生命就这样在世界上转瞬消失,此刻,你在想什么,谈谈你的感受?这个视频给我们什么启示呢?

(师)对,任何时候,成长中的我们都应该诊视自己的生命,守护自己的生命。这就是我们这节课要探讨的课题。21cnjy.com

活动2【活动】采访活动

自杀行为是典型的不珍爱生命的行为,事实上,你生活中的某些行为也等于是慢性自杀。下面我想对同学们进行一下采访:21·cn·jy·com

(1)你今天早上来上学吃早饭了吗?你每天都能按时吃早饭吗?不吃早饭或早饭吃不好对你有什么影响?

(2)你有过为了玩游戏或看球赛熬夜的经历吗?对你有什么影响?

(3)你经常出小食品或喝碳酸饮料吗?对你有什么影响?

活动3【活动】学会自救

在日常生活中,人们难免会遇到一些危险或紧急情况,这时候我们应该怎样自救保护自己的生命呢?分四个小组合作讨论探究。www.21-cn-jy.com

(1)急救电话、报警电话、火警电话、交通事故电话

(2)火灾自救

(3)地震自救

(合作探究后,生边回答边演练)

活动4【活动】人生AB剧

请你看看下面人生AB剧中这几位矿工的做法,如果是你,你会做出怎样的选择呢?请说出你的理由。

活动5【活动】看图片回答问题

这些图片反映的共同主题是什么?说一说我校有哪些类似的社团活动?谈谈你参见这些活动的感受?

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。