作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2016-12-08 — 2017-04-15
作业要求 :
经过一段时间的网络研修和校本研修,相信您一定有所提升和收获;也相信通过培训,您的课堂教学也会有很大的改进。
请您应用该教学设计去上一节课,同时实时记录下这一节课。
完成之后,请您提交该教学设计和相应的教学实录。教学设计方案模板见附件。
提交要求:
1.教学设计严格按照附件中的模板完成提交,请坊主批阅时严格把关。
2.课堂实录视频要求画面稳定、清晰,教师讲授声音清晰、响亮。上传课程实录的时候同时上传课件。
3.有条件的老师课堂实录尽量提交视频版。如无视频录制条件,课堂实录可提交文字版,文字版要求把教学的过程原原本本记录下来。
4.所有作品必须原创,如出现雷同,视为不合格,且直接取消本次培训最终评优机会。
5.课堂实录提交注意事项:
视频版:由于视频上传需要一定时间,请确保其上传成功后,再点击“提交”按钮。
文字版:如课堂实录提交文字版,请在提交了教学设计的后面,添加课堂实录内容。可在word中编辑好后复制粘贴至编辑框。
请根据您在本次培训中的网络研修与校本研修活动的收获,完成一篇教学设计。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员牛艳飞 所属单位:晋城市高平市北城中学 提交时间: 2017-03-17 14:57:17 浏览数( 15 )
教学设计方案模板:
守护生命 教学设计 |
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课题名称:守护生命 |
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姓名 |
牛艳飞
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所在工作坊 |
1 |
工作单位 |
高平四中 |
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年级学科 |
思品 |
教材版本 |
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一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) |
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【教学重点】爱护身体 【教学难点】如何在日常生活中养护精神
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二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点) |
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知识目标:了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。 能力目标:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法。 情感态度价值观目标:培养学生的健康生活意识,树立珍视生命,维护健康的积极情感;追求真、善、美,弘扬优秀传统文化,发扬民族精神的爱国情怀。
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三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习) |
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我现在所教的七年级学生,他们基本上都是独生子女,在家庭中受到亲朋好友的百般呵护,这种优越感导致有的学生心理比较脆弱,经不起一点挫折,而且他们往往以自我为中心,缺少对家人和周围人的关爱,因此,对他们进行珍爱生命的教育显得尤为迫切。 |
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四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标) |
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活动1【导入】守护生命 有人说,生命是宝藏,生命是黄金。我说生命如花,世界因如花的生命而精彩。可是有人却让这生命之花过早的凋谢了。请看视频:21教育网 (播放视频:盘点今年来学生自杀事件) 看了刚才的视频,你是否会感叹,是否会惋惜,一个个鲜活的生命就这样在世界上转瞬消失,此刻,你在想什么,谈谈你的感受?这个视频给我们什么启示呢? (师)对,任何时候,成长中的我们都应该诊视自己的生命,守护自己的生命。这就是我们这节课要探讨的课题。21cnjy.com 活动2【活动】采访活动 自杀行为是典型的不珍爱生命的行为,事实上,你生活中的某些行为也等于是慢性自杀。下面我想对同学们进行一下采访:21·cn·jy·com (1)你今天早上来上学吃早饭了吗?你每天都能按时吃早饭吗?不吃早饭或早饭吃不好对你有什么影响? (2)你有过为了玩游戏或看球赛熬夜的经历吗?对你有什么影响? (3)你经常出小食品或喝碳酸饮料吗?对你有什么影响? 活动3【活动】学会自救 在日常生活中,人们难免会遇到一些危险或紧急情况,这时候我们应该怎样自救保护自己的生命呢?分四个小组合作讨论探究。www.21-cn-jy.com (1)急救电话、报警电话、火警电话、交通事故电话 (2)火灾自救 (3)地震自救 (合作探究后,生边回答边演练) 活动4【活动】人生AB剧 请你看看下面人生AB剧中这几位矿工的做法,如果是你,你会做出怎样的选择呢?请说出你的理由。 活动5【活动】看图片回答问题 这些图片反映的共同主题是什么?说一说我校有哪些类似的社团活动?谈谈你参见这些活动的感受?
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评语时间 :2017-03-21 16:09:53