“二战的爆发”教学设计

课题名称：第二次世界大战的爆发

姓名

郜元花

所在工作坊

初中历史1坊

工作单位

北诗镇初级中学校

年级学科

九年级历史

教材版本

华东师大版

一、教学难点内容分析

本课上承法西斯专政的建立，下接世界人民的反法西斯战争。内容包括绥靖政策，慕尼黑会议，二战的全面爆发，进一步扩大，全面扩大。

二、教学目标

1、知识与能力：知道慕尼黑会议是绥靖政策的体现。知道二战全面爆发的标志性事件是德国入侵波兰。知道二战进一步扩大的事件是德国突袭苏联。知道二战全面扩大的事件是日本偷袭珍珠港。

2、过程与方法：把本课事件和上一课法西斯专政以及一战联系起来，分析二战爆发的原因有哪些。

3、情感态度与价值观：反对霸权主义，维护世界和平。经济实力是一个国家的坚强后盾。

三、学习者特征分析

课前让学生上网搜集有关二战的事件。

四、教学过程

1.课前热身;1929年—1933年的经济危机给美德日三国的影响？

2.自主学习

1）德日发动的局部侵略战争。

2）英法对德行为所采取的措施。

3）1939年开始，德国入侵的欧洲国家。

4）日本发动的太平洋战争。

5）二战爆发的原因。

3.展示点拨：师生交流。

4.小结。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

提问：经济危机的影响。

口述

温故知新

限定时间和内容，要求学生找出德国入侵的国家

看书思考口述

通过事例，理解什么是绥靖政策。

提问：英法对德宣战的事件；德国占领的国家

阅读思考讨论

理解二战全面爆发的标志性事件

提问讲解：二战扩大的标志性事件；二战爆发的原因

思考，观察示意图，讨论

理解二战的扩大；二战爆发的原因

六、教学评价设计，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

北诗中学课堂教学评价表

年级           班级          学科             执教人             

课题                       日期             总得分            等级             

注：90分以上为优质课，75—89分为规范课，60—74分为一般课，

七、教学板书（本节课的教学板书）

二战的爆发

1.1939年以前德国发动的侵略战争；英法的对策

2.1939年德国发动的侵略战争；英法的对策

3.德国入侵苏联；（战争的范围有何变化）

4.日本偷袭珍珠港；（战争的范围又有何变化）