第一次线下专题研修活动成果

姓名

侯保珍

所属工作坊

化学1坊

线下专题研修时间

2016.12.13

线下专题研修地点（学校）

北诗中学

活动组织者：北诗中学校（或xx坊）郭永亮（姓名）

活动主题：

以易错题为载体，培养学生严谨的学习态度

活动形式：以教研组为单位，学校领导参与并监督。

过程描述：畅所欲言，发表见解，做到了资源共享，把实践中的一些好的做法上升到理论高度，及时总结，与同伴一起进步和成长。

活动小结与心得体会：1。平时需要不断充电。在这个学习化的社会里，不学习就会被淘汰。作为老师，尤其是化学老师，更需要在工作中不断反思不断总结不断调整，才能进步和成长，用深厚的博学来适应自己的工作。2。业务需要不断拓展。通过几天的研修学习，我找到自己的差距，认识到自己的不足，进而给自己在各方面有一个教为清晰明确的定位。对自己不足之处有正对性的加以充实、调整、提高。

活动照片：

集体活动照

本人活动照

活动成果：

（如活动成果不是文字形式，请以附件形式提交。）

初中化学线下研修成果                                                           北诗中学：侯保珍

进过这段时间的研修，虽然我们老师都很忙碌、劳累，但也让我收获较多、充实了很多。同行们的经典文章、评论......这种远程学习、交流让我明白知识需要积累，经验需要总结，学习+反思=提高。也使我进一步感受到“化学”这一门学科所蕴含的魅力，它的内在的实践探索之美能使学数学的人变得更加聪明与深邃。

这种新形式的远程研修，形式新颖、范围广泛。同行之间没有了距离，大家都在畅所欲言，毫无顾虑，发表着自己的见解。从中我得到了专家们在线研讨的指点，看到了许多优秀的案例。在新课改中就非常强调集体备课，充分做到资源共享。而在远程研修平台上，我得到了广泛的教育资源，同时也吸取到了许多优秀老师的教学经验。现将我研修的情况总结如下：

从本次《以易错题为载体培养学生严谨的学习态度》专题研修来讲让我学习到了如何来培养学生严谨的学习态度：首先老师本身要做表率，作为老师来讲要做到：1。平时需要不断充电。在这个学习化的社会里，不学习就会被淘汰。作为老师，尤其是化学老师，更需要在工作中不断反思不断总结不断调整，才能进步和成长，用深厚的博学来适应自己的工作。2。业务需要不断拓展。通过几天的研修学习，我找到自己的差距，认识到自己的不足，进而给自己在各方面有一个教为清晰明确的定位。对自己不足之处有正对性的加以充实、调整、提高。3。理论必须落实实践。通过研修学习，接触到许多新的、先进的教育理念，内心无比震撼。同时感到自己作为一名教师的责任重大，必须将这些新的、先进的理念落实到实践中，充分发挥先进理念的价值与意义。

其次，在老师的指导下分步培养学生严谨的学习态度1、指导学生建立自己的纠错本。纠错本的建立有助于学生平时发现错题及时积累。2、学生把易错题给收集起来。易错题的收集积累可以让学生平时再出现错题或少现错题3、让学生在学习过程中如何去防止出现错题或者少现错题。4、老师再如何组织指导易错题的教学。5、最终达到培养好学生严谨的学习习惯。同时，在日常工作中不忘把实践中的一些作法上升到理论的高度，及时总结，及时与同伴一起进步和成长。

以上是我几天研修的反思与收获，我们期待着这份忙碌会带来秋的硕果累累！