我国的人口

课题名称：我国的人口

姓名

苏海根

所在工作坊

网校整合-初中地理1坊

工作单位

高平市陈区中学

年级学科

八

教材版本

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

教学重点  我人口增长、分布的特点

教学难点  人口发展带来的人口问题

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

知识目标：了解我国人口增长、分布的特点，知道人口的发展所带来的人口问题

能力目标：提高阅读各种示意、图表，培养学生分析地理图表的能力，初步学会从图表上获得地理信息的能力

情感目标：通过计算图表中人口增长的速度，使学生认识人口问题；懂得人口的增长要与社会、经济的发展相适应，要与环境、资源相协调；初步树立科学的人生观

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

     在中国地理教材中，“我国的人口”是一个极其重要的内容，学好本节对学习各个地区以及各主要省份的人文知识有重要意义，特别是当今世界人口迅速发展而造成许多人口问题是学生能够听到或看到的，有感性认识。为了培养学生自主学习的能力，使学生善于寻求、思考、分析、解决问题，牢固掌握知识点，所以设计本节课的教学主要以学生为主，老师起一个组织者的作用。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

1.    引入新课：用人口的最新报道引入

2.    我国人口的分布

（1）    知道人口密度的概念

（2）    看图了解我国人口的人口分布情况

（3）    学生讨论人口分布的规律

3．我国人口的增长情况

（1）通过数据计算我国人口的增长速度

（2）看图知道我国人口增长规律

4．我国的人口问题

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、情境导入：

  播放视频《世界人口日：中国人口13·47亿  保持低生育率》，要求学生说出：从视频里获取了哪些重要的信息？

观看视频，并记录看到了重要信息。

（学生回答。。。。。。。）

锻炼学生获取信息、整理信息的能力，同时培养了学生的表达能力

二、据图用表，感悟新知

板书：中国的人口

（一）人口数量世界第一

1、出示世界人口前五位的表格，让学生观察并得出结论。

结论：中国的人口数量世界第一

2、再出示：我国人口占世界的比例饼状图

3、出示：中国各省级行政区域单位的人口数量

要求：全国各省级行政单位人口数量柱状图回答：我国人口最多的省级行政单位是哪个、最少的是哪个？我国人口数超过5000万的省级行政单位有哪些？它们各分布在哪里？湖南省人口数有多少？

（二）人口分布疏密不均

1、出示：我国5000万以上人口省区分布图

2、出示：中国人口分布密度图

3、分析人口东多西少的原因，并能画出思维导图

（三）人口增长速度较快

我国的人口数量大，是不是自古以来就大？请看：

1、出示：下表中提供的中国人口数据（亿）

（1）、绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。

（2）、算一算，从1950年到2010年，中国每间隔10年各增加多少人口？分析计算结果，你可以获得哪些结论？

（3）、按照中国的这种人口增长趋势，估计2020年、2030年中国人口总数大概是多少

2、人口迅速增长的原因是什么？

（教师可以提示：我国建国初的人口政策，各种条件的变化、比如经济、医疗、卫生等，我国的人口基数）

3、提问：中国人口增长过快会给中国带来哪些影响？

（四）中国的人口政策

1、针对人口增长过快、过多，中国政府采取了什么措施？

2、抢答：计划生育知识知多少？

3、计划生育政策有什么意义？取得了哪些成绩？

学生回答，但不一定全面

结合生活实际，谈一些影响，各抒己见。

“计划生育”学生异口同声，说明他们对此还是有所了解的

学生很积极，很活跃，说明他们对此感兴趣

锻炼学生分析问题、解决问题的能力

从问题入手，让学生认识到人口过多带来的危害，为下一步的人口政策作铺垫

让学生明确我国的人口国策

活跃课堂气氛，顺便普及一下计划生育知识

三、联系时政，拓展延伸：

 1、我国计划生育取得成绩的同时，面临哪些挑战？（教师可以适当提示：老龄化、失独家庭、孩子的性格、养老等）

2、我国目前出台了关于计划生育的新政策是什么？

四、谈论感想，展示收获

 请同学谈谈这节课的收获？

五、及时反馈

  （见课件）

学生可以答出一部分，不全面的，教师可补充。

有部分学生可能不知道，答不出。

可以说、可以写

跳出教材，开阔学生的思维，提高学生分析问题的能力

提醒学生关注时事

提高学生归纳整理的能力。

检测学生对这节课的学习情况

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

在教学时，要使学生的学习方式多样化，要多给学生留出时间和空间，让学生自主学习，这样才可以取得较好的教学效果。

七、教学板书（本节课的教学板书）

我国人口的分布

我国人口的增长情况

我国的人口问题