“4 Grandparents”教学设计

课题名称：4 Grandparents

姓名

李欣

工作单位

陵川县礼义镇北街小学

年级学科

五年级英语

教材版本

沪教牛津版

一、教学难点内容分析

本课时教学的内容为5A M2 U1 Grandparents 的第一课时。本课时的重点单词和词组是grandparents,usually,often, sometimes,play sport,write emails,重点句型是What do you usually do with your grandparents?----

I usually\often\sometimes...with my grandparents.在新知识的传授过程中围绕Paul,Alice, Ben三个人物陪祖父母参与各项活动的次数不同，从而感悟usually, often, sometimes三个词频率的不同。通过本课学习，旨在引导学生在学习的过程中感受与祖父母相处的欢乐时光，进而增进与长辈之间的相处与交流，加深对长辈的关怀。

二、教学目标

1.能在正确语境中运用本单元的核心词汇: usually, often, sometimes, play sport, write emails.

2.能用What do you usually do with your grandparents?询问对方与祖父母一起做的事情，并能用I usually/often/sometimes… with my grandparents.描述自己和祖父母一起做的事情频度。

    3.学会经常和祖父母交流，关心祖父母。

教学重点：

1.词汇：usually, often, sometimes, play sport, write email的拼写和拼读。

2.句型：What do you usually do with your grandparents? 及其回答。

教学难点：频度副词usually, often, sometimes的含义和区别。

三、学习者特征分析

学生在此之前已经积累了大量的动词词组，如play chess,play basketball\ football\volleyball,read books,ride bikes等等来表达日常的活动，这对今天新授内容的讲解有很大的帮助。另外本班绝大部分学生聪明活跃，学习兴趣浓厚，可以很快的进入课堂。本次新授内容遵循循序渐进，由易到难的教学原则，通过以旧带新让学生能将轻松地进入主题，慢慢的理解，最后联系实际加以巩固并进行语言的输出。

四、教学过程

一﹑Greeting.

二﹑Lead in.

通过看图（PPT呈现出全家福的图片），师生进行问答练习，引入课题Grandparents.

T：Who is he? S: He is grandpa.

T:  Who is she?  S: She is grandma.

T: Who are they?  S: They are grandparents.

T: Yes, today our topic is about grandparents.Please spell it together.（教师板书课题）

S：G—R—A---N...

三﹑1.Words  presentation.

（PPT呈现四幅休闲图片，通过找共同点,引出词组play sport）

T：What are they doing?

S: They are playing basketball.

教师示范做操的动作，提问What am I doing?

S: You are playing sport.

（提问部分没有与祖父母同住的学生，询问他们平时与祖父母联系的方式，引出新授单词write emails）

T:What can you do for your grandparents?

S:...

T:I have an idea.we can write emails to them.（带领学生跟读write emails）

2.Sentence  presentation.

通过表格进行对比，找出句子表达的差异，然后教师示范，学生理解后自己模仿进行表达。For example:通过观察我发现Jill 一周里陪祖父母读书的次数最多，因此我可以这样表达：Jill Jill usually reads books with her grandparents.然后提问学生What does Ben usually do with his grandparents?以此类推What about Paul?举一反三，学生思考当活动发生的频率大小不同时该如何用often以及sometimes来表达。

四﹑Language output task.

学生根据自己一周陪伴祖父母的次数选择合适的频度副词进行表达。通过击鼓传花的游戏使每位同学都参与到游戏中来。

五﹑Listen to the tape and answer questions.（通过听录音，联系文本，检查学生的学习情况。）

（1）Kitty ____ goes to the park with her grandparents.

（2）Kitty ____ play ____ with them.

（3）Alice _____ ____ chess with her grandpa.

（4）Peter _____ write emails ____ his grandparents.

六﹑Emotional education.

T: Do you love your grandparents? When’s their birthday?

S: …

T: Please care your grandparents and support them. (请真正地关心并赡养我们的祖父母。)

七、Homework.

1.抄写本课的核心句型两遍。

2.熟读并尝试背诵Listen and say 的对话。

八、教学板书

4 Grandparents

  What do you usually do with your grandparents?

  I usually\often \sometimes ...with them\grandparents.