学习内容

临死前的严监生

课时安排

一课时

学习目标

1、正确流利地朗读课文，理解白话文用词的古今异义；

2、角色朗读，在品读中感受到严监生爱财如命的形象；

3、读写结合，学习作者抓住人物的神态、动作表现人物特点的方法。

学习重点

　在品读中感受到严监生爱财如命的形象；

学习难点

读写结合，学习作者抓住人物的神态、动作表现人物特点的方法

课前准备

课件（PPT）

第一课时

导学环节

   学生学习过程及方法

教师引导及评价

个性修改

情

景

创

设

猜一猜：描绘一个人物形象，迅速抢答是名著中的哪个人物。

引出课题

     自

     主

     合

     作

     与

     展

     示

     点

     拨

一、见文

下面让我们走进课文。我知道大家在课前已经读过课文了，不过，这篇课文在语言和用字上和我们现在有些不同，我们现在再来读一读。

理解与现如今用字不同的词的意思

二、见形

   临死前的严监生到底是怎样的。

找出描写严监生的句子

三、见心

  我们自然的把目光投向了他从被单里伸出来的两根指头。

分角色互读“诸亲六眷”的猜测以及严监生的反应

四、见性

   从赵姨娘的猜测中得知两个手指的真正用意，从中理解到严监生是一个吝啬的人。

五、见本

   猜一猜：这样一个人在他的大老婆病了他愿意花大钱为她治病么？

这样一个人在他的大老婆后愿意花大钱办丧事么？  

让我们一起走进《儒林外史》一起去了解他到底是一个什么样的人。

读课文理解内容，老师可以范读，引导体会人物品质，有感情的朗读。

把学生不全面的问题加以补充。

     总

     结

     提

     升

在《儒林外史》中正如大家所想的那样，确实写了形形色色的人物和故事。象什么范进中举，在刻画人物形象上活灵活现地把人物的形象细细的勾勒出来。希望大家课后能找来读一读。

  板

  书

  设

  计

  　临死前的严监生

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　两个手指　两个亲人　　       

          两笔银子　　

          两位舅爷

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                两茎灯草