小班《绘本》“我爸爸”“xxx”教学设计

课题名称：故事“我爸爸”

姓名

刘景娥

所在工作坊

网校整合--幼儿7坊

工作单位

山西省运城市平陆县西街幼儿园

年级学科

小班   语言

教材版本

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，在幼儿语言教育中，应“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”我爸爸是一本经典绘本作品，书中对爸爸的形象放大，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

教学目标：1.幼儿会用“我爸爸像什么一样”说一句话

          2.通过故事，激发对爸爸的一种热爱。

          3.幼儿大胆的想象力和表达。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

抓住幼儿生活经验，了解身边最熟悉的人爸爸，知道爸爸的特点和形象。爸爸对孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，即可树立爸爸的形象，了解孩子的世界，又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

一．引出主题

   师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由

   小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸，今天我也带来一位爸爸介绍给大家。

二、阅读图画书《我爸爸》

1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

师：这到底是怎样一个爸爸呢，让我们一起阅读图书。

放音乐，教师用夸张的肢体语言讲故事，吸引幼儿，重点部分“我爱他，而且，你知道吗？他也爱我，永远爱我”要强调。

2、仿编：用“我爸爸像什么一样”说一句话。

     爸爸有这么多的本领，我们很爱自己的爸爸，爸爸变成了什么，你从哪看出来的？师：哦，爸爸吃的像马一样多，爸爸游的像鱼一样快，爸爸像猩猩一样强壮。

3、用相机拍下“爸爸很像的三个动物”

    爸爸有很多本领，看看教室爸爸像那些动物一样，请每个小朋友找三个爸爸像的动物，爸爸什么时候像它一样（可爱、柔软、强壮、快乐）。

4、通过手机视频，让爸爸与幼儿互动用词语仿编

   这么好的爸爸，你们一定很喜欢，猜猜爸爸会对宝宝说什么？教师打开手机视频让部分爸爸与孩子交流说， 如：爸爸说，宝贝，你像雪花一样晶莹，我爱你。宝宝说：爸爸我爱你。

    师：不管爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

故事书、手机

幼儿会用我“爸爸像什么”说一句话。

了解身边最亲密的人--爸爸。

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

幼儿根据动物的特点进行仿编，身临其境，自然进入任务要求，从而让孩子说出爸爸在自己心目中的伟大形象。

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。