作业标题 :校本研修成果提交要求截止日期 : 2017-04-15
作业要求 :
经过一段时间的网络研修和校本研修,相信您一定有所提升和收获;也相信通过培训,您的课堂教学也会有很大的改进。
请您应用该教学设计去上一节课,同时实时记录下这一节课。
完成之后,请您提交该教学设计和相应的教学实录。教学设计方案模板见附件。
提交要求:
1.教学设计严格按照附件中的模板完成提交,请坊主批阅时严格把关。
2.课堂实录视频要求画面稳定、清晰,教师讲授声音清晰、响亮。上传课程实录的时候同时上传课件。
3.有条件的老师课堂实录尽量提交视频版。如无视频录制条件,课堂实录可提交文字版,文字版要求把教学的过程原原本本记录下来。
4.所有作品必须原创,如出现雷同,视为不合格,且直接取消本次培训最终评优机会。
5.课堂实录提交注意事项:
视频版:由于视频上传需要一定时间,请确保其上传成功后,再点击“提交”按钮。
文字版:如课堂实录提交文字版,请在提交了教学设计的后面,添加课堂实录内容。可在word中编辑好后复制粘贴至编辑框。
请根据您在本次培训中的网络研修与校本研修活动的收获,完成一篇教学设计。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员王策澜 所属单位:运城市平陆县实验小学 提交时间: 2016-12-08 浏览数( 0 )
“阿里里”教学设计 |
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课题名称:阿里里 |
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姓名 |
王策澜 |
所在工作坊 |
小学音乐2坊 |
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工作单位 |
山西省平陆县实验小学 |
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年级学科 |
二年级音乐 |
教材版本 |
湘艺版 |
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一、教学难点内容分析: |
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背唱歌曲《阿里里》。可以加入律动动作,可以边做边唱。
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二、教学目标1.学习《阿里里》并能背唱,感受其欢快的情绪。学会歌曲后可以加入律动动作,可以边做边唱。 2.能在演唱时表现出歌曲中的强、弱力度变化。 3.能积极参与音乐律动,通过歌曲和律动感受云南少数民族音乐的特点,喜爱民族音乐。
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三、学习者特征分析:这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。 |
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四、教学过程一、组织教学 师生问好。简单回顾山学期的教学曲目,回忆音乐课的内容。 二、学唱歌曲《阿里里》 1.导入。 上学期我们认识了哈尼族、彝族的小朋友,并学习了他们的歌曲。今天我们来认识另一个少数民族。(观看光盘图片) 三.参与表现 1.师:纳西族的人们夸你们唱的真是太棒了,要是能为这首歌曲配上简单的劳动动作和声势伴奏就好了?前面我们不是学了个撒秧的动作吗?还有拍节奏吗,我们一起加进来试试?那些同学想边唱边劳动请举手。那些同学想边唱边拍。两种任你选择?
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五、教学策略选择与信息技术融合的设计:利用打击乐器和多媒体的有机结合 |
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教师活动 |
预设学生活动 |
设计意图 |
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六、教学评价设计:本节课是新学期的第一课,同时也是一首少数民族的歌曲。上课时,通过回忆上学期学过的《其多列》、《彝家娃娃真幸福》等少数民族歌曲,再讲解本节课纳西族的歌曲以及歌词的意思,学生很容易理解歌词。歌曲简单易学,动作难度也不大。整堂课课堂气氛活跃,并且井然有序。
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七、教学板书(本节课的教学板书) |
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如板书中含有特殊符号、图片等内容,为方便展示,可将板书以附件或图片形式上传。 |