“老虎跳舞”教学设计

课题名称：老虎跳舞

姓名

马艳平

所在工作坊

幼儿6 坊

工作单位

猗氏中心校孙家卓幼儿园

年级学科

大班音乐

教材版本

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

根据儿歌内容创编动作。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、学习基本动作"踵趾步"。（重点）

2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点）

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

幼儿提前学习棍棒操

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

一、开始部分：
　　音乐导入：棍棒操
　　二、基本部分：
　　（一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）
　　（二）引出主题，激发幼儿兴趣。
　　导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？
　　（三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。
　　1、教师示范基本动作——踵趾步
　　2、幼儿练习，并指导幼儿。
　　右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！
　　左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！
　　3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。
　　4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。
　　（四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

欣赏音乐

注意倾听

引出主题，激发幼儿兴趣。

教师示范基本动作——踵趾步

学会踵趾步

让幼儿学习踵趾步

引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

完整跳一遍舞蹈。

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

音乐导入，充分激发了幼儿的活动兴趣，幼儿能发自内心的拍手，有的幼儿能主动去模仿，在教师教授步伐的时候，幼儿有种不服输的劲头都能认真去学习，跟随音乐节拍跳舞，感受到了活动带来的快乐，萌发了对舞蹈的喜爱之情，最后，我们请幼儿邀请喜欢的老师一起舞蹈，将活动推向高潮，老师和幼儿一起笑着跳着，增进了彼此之间的感情，使幼儿获得了成功感。基本达到了我的教学目标。但在教学的过程中还有几个胆子比较小的完成的效果不是很好，我也没能及时的鼓励他们。在以后的教学中我会特别注意这点。

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。