“Module2Unit4My friends”教学设计

课题名称：Module 2  Unit 4 My friends第一课时

姓名

宋蓓

所在工作坊

小学英语3坊

工作单位

嵋阳小学

年级学科

三年级英语

教材版本

沪教版

一、教学难点内容分析本课是沪教版小学三年级英语第二模块第四单元第一课时的内容，本课以“朋友”话题为中心展开，在学完第一模块的基础上本单元将继续扩大学生讨论日常生活环境所需的词汇。学习了一些介绍语和问候语。

二、教学目标

1、知识目标：学习两组反义词tall---short  fat---thin及本课重点句型This is… He/She is my… He/She is …

2、能力目标：让学生在能听懂会说的基础上灵活运用本课知识。 

3、情感目标：教育学生要珍惜同学之间的友谊，与同学之间要互相帮助。

三、学习者特征分析三年级学生刚接触英语，对学习外语的兴趣很浓，好奇心强，喜欢模仿，爱表现，当然还有个别学生内向，不敢大声说，害怕出错。 针对学生的年龄特征，我设计了适合他们年龄特点的教学目标。

四、教学过程

Step1 Warm-up

Step 2 Presentation

Step3 Play a guessing game.

Step4 Practice

Step5 Sum up

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

Step1 Warm-up

Greeting

T: Hello, boys and girls. How are you?

亲切的问候可以拉近师生之间的感情，让学生自然进入英语学习的氛围。

Step 2 Presentation

T: Who is your friend?

T: Show the pictures. I also have four friends in our class ,Look at the picture. This is Merry, She is my friend. She’s tall.

T: Change the pictures.

  Now look. She is Lily, She is short.

He is Kevin, He is fat. He is Kim, He is thin.

Introduce my friends to students. Show the pictures.

This is my daughter, Look and learn.

让学生介绍自己的朋友用This is…,请学生上前说一说。

通过自己和女儿高低的鲜明对比，两个朋友之间胖瘦的反差对比，让学生初步感知This is… ,He/She is… 为本节课的学习做好铺垫。

Step3 Play a guessing game.

Show the pictures. fat or thin? tall or short?

学生看图片说一说

本环节设计，通过特征对比明显的两两图片进一步巩固所学的单词。 Fat thin tall short

Step4 Practice

Use the sentences to say    

I’ll ask some students to come here.

Let them describe their friends to all of us.

1)Look and Listen，true or false.

2）Imitate the text.

3）学生做小播音员，给课文配音。

通过跟读、做小播音、给课文配音，让学生模仿正确的语音语调，培养他们听的能力，也符合小学三年级的年龄特征。

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

                           My  friends

This  is  my friend.                  This is my friend.

He is thin.                            She is tall.

He is fat.                             She is small.