作业标题 :第二次线下专题研修活动成果提交要求截止日期 : 2017-03-15
作业要求 :
根据网络研修与本校线下专题研修活动的组织,提交第二次线下专题研修活动成果。成果提交模板见附件。(本项只需学员提交,不需坊主批阅,坊主可通过查看,收集线下专题研修活动资料,以便制作总结或简报。)
提交要求:
1.严格按照附件中的模板完成此项内容提交。
2.字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁。
3.作品必须为原创,与培训相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消本次培训最终评优机会。
4.请务必于截止日期前提交该项内容,过期将无法补交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员张燕 所属单位:运城市垣曲县七一小学 提交时间: 2016-12-08 浏览数( 0 )
第二次线下专题研修活动成果 |
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姓名 |
张燕 |
所属工作坊 |
小学语文25坊 |
线下专题研修时间 |
2017.1.4 |
线下专题研修地点(学校) |
垣曲县七一小学 |
活动组织者:垣曲县七一小学 |
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活动主题: 《20.厄运打不垮的信念》导学案设计(第二课时) |
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活动形式: 课改教研 |
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过程描述: 教学过程: 一.课前交流 师生玩游戏——“大风吹” 二.基础达标:(快速自由朗读课文一遍,回顾课文内容,完成练习) 三.问导读,精读品味: 1.自由朗读1、2自然段,小组交流:为什么《国榷》被盗对谈迁来说是厄运,是致命的打击?面对这样的打击,谈迁有什么表现?他为什么能很快的从痛苦中挣脱出来?坚定。板书:二十余载成巨著,一夕之间化云烟。) 2.重新站起来的谈迁是如何做的?默读第三自然段,用“——”画出你最感动的地方,写写体会,小组交流。为什么谈迁会名垂青史? 3.从谈迁的事例中,你明白了什么道理?齐读最后一自然段。(出示最后一段)说说自己的理解。 四.拓展训练: 1. 在历史的长河中,有很多人像谈迁一样,面对厄运,不低头,不气馁,依靠顽强的毅力,努力拼搏直到成功,你还知道谁?出示这些人图片,且播放音乐《从头再来》 2. 你想对身边遭受厄运的人说些什么? 3. 出示有关战胜挫折的名言: ①顺境中的美德是自制,逆境中的美德是不屈不挠。 ②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ③自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。 4. 把作者与其作品连起来。 司马迁 司马光 谈迁 班固 《资治通鉴》 《汉书》 《史记》 《国榷》 五.课堂小结 同学们,人生道路上不可能一帆风顺,不可能只有鲜花和掌声,当大家遭受挫折时,希望大家想想谈迁,记住:心若在,梦就在!信念在,希望在! |
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活动小结与心得体会: 通过参加这次活动,我受益匪浅。提高了自己语文素养,自身的专业知识水平和业务综合知识能力也得到了提升! |
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活动照片: 集体活动照
本人活动照
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活动成果:(如活动成果不是文字形式,请以附件形式提交。) 《20.厄运打不垮的信念》导学案(第二课时) 建宁中心校建北小学 秦晓燕 教学目标: 1 .正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 品读重点词句,体会谈迁内心的情感,感受谈迁在逆境中坚定的信念和不屈不挠的精神,懂得在人生的旅途中,只要有信念,就会有希望的道理。 3. 体会运用数据的好处,感受数据的表现力。 教学重难点: 1.在重点词句的品读中,体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念,并懂得在人生的旅途中,只要有坚定的信念,生活就会充满希望的道理。 2.引领学生文本情境,走进谈迁的内心世界,去感受信念力量的强大,感受谈迁不屈不挠的精神。 教学过程: 一. 课前交流 师生玩游戏——“大风吹” 二.基础达标:(快速自由朗读课文一遍,回顾课文内容,完成练习) 1.把下列词语补充完整,并给所填的字选择正确的解释: (1)è( )运 ①困苦、灾难 ②险要的地方 (2)( )览群书 ①多,广,大 ②知道得多 (3)家( )四壁 ①白白地 ②只;仅仅 (4)一( )破衫 ①座位 ②量词 (5)奋笔( )书 ①病,身体不舒适 ②快,迅速 2. 谈迁遭遇了怎样的厄运?他的信念是什么? 三.问导读,精读品味: 1.自由朗读1、2自然段,小组交流:为什么《国榷》被盗对谈迁来说是厄运,是致命的打击?面对这样的打击,谈迁有什么表现?他为什么能很快的从痛苦中挣脱出来?(出示第一自然段,引导学生抓住数据有感情地朗读,体会谈迁治学的刻苦,他著的不是书,而是心血,是生命。引导学生想象:当他看着自己20多年的心血终于有了成就,他会怎样?再加上此时的谈迁已是体弱多病的老人,从而体会《国榷》对谈迁的重要,所以对他来说是厄运,是致命的打击。此时的谈迁又会怎样?他会如何对自己说?引导学生体会是他心中坚定的信念——一定要编写一部翔实可信的明史,撑他很快站起来,让学生身体力行体会“挣脱”,从而更加体会他信念的坚定。板书:二十余载成巨著,一夕之间化云烟。) 2.重新站起来的谈迁是如何做的?默读第三自然段,用“——”画出你最感动的地方,写写体会,小组交流。为什么谈迁会名垂青史?(引导学生理解由于古人生活水平低下,59岁相当于当今80岁的老人,当今80岁的老人都在干些什么?而谈迁又在干什么?通过比较,更加体会谈迁面对逆境的坚定不移和不屈不挠的可贵品质。出示新《国榷》数据,进一步体会谈迁倾注的心血之多和信念的坚定。板书:厄运不改男儿志,泣血丹心留青史。) 3.从谈迁的事例中,你明白了什么道理?齐读最后一自然段。(出示最后一段)说说自己的理解。 四.拓展训练: 1. 在历史的长河中,有很多人像谈迁一样,面对厄运,不低头,不气馁,依靠顽强的毅力,努力拼搏直到成功,你还知道谁?出示这些人图片,且播放音乐《从头再来》 2. 你想对身边遭受厄运的人说些什么? 3. 出示有关战胜挫折的名言: ①顺境中的美德是自制,逆境中的美德是不屈不挠。 ②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ③自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。 4. 把作者与其作品连起来。 司马迁 司马光 谈迁 班固
《资治通鉴》 《汉书》 《史记》 《国榷》 五.课堂小结 同学们,人生道路上不可能一帆风顺,不可能只有鲜花和掌声,当大家遭受挫折时,希望大家想想谈迁,记住:心若在,梦就在!信念在,希望在! |
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