第二次线下专题研修活动成果

姓名

常高娟

所属工作坊

小学数学22坊

线下专题研修时间

2016.12

线下专题研修地点（学校）

崇相西小学

活动组织者：教研组长

活动主题：

实际教学中，运用信息技术存在的问题

活动形式：

集体讨论

各位老师轮流发言

活动小结与心得体会：

信息技术对教学确实有很大帮助，但往往存在一些实际问题，通过讨论，老师们对信息技术有了更全面的认识，认识到自己的不足，下大力气弥补不足，为更好的驾驭信息技术，更好的提高教育教学质量打下思想基础。

活动照片：

集体活动照

本人活动照

活动成果：（如活动成果不是文字形式，请以附件形式提交。）

1．在主观思想上误把教育技术先进等同于教学先进

教师认为教育技术先进就是教学先进，为了体现教育技术的先进，把一些应该用实验演示的问题也做成三维动画来表示，有的甚至整堂课教学的每个环节全部用多媒体课件来展示，表面上看教育技术很先进，实际上只是“花架子”。教学观念是传统的，教学方法是陈旧的。应该强调的是，现代教育技术的应用，必须以先进的教学观念为指导，如果背离了这一原则，再先进的教育技术都不会取得好的教学效果。

2．误认为多媒体教学模式可以代替所有传统教学模式，忽视教师的主导作用

多媒体教学模式将过去教育的单一讲授型发展为学生、教师、媒体三者互动结合的多元模式；学生的学习方式由被动地接受知识转变为通过现代教学媒体主动学习知识的方式。但是现代教学媒体作为一种教学手段，它也有自身的缺陷。

3、 我们利用信息技术过于死板，忙于将更多东西呈现给学生，而忽略了学生思考的过程。

4．现代教育技术在教师培训中只注重信息技术，忽视现代教育理论

教师在培训中只注重制作技巧的学习，盲目追求课件形式的精美，对现代教育理论和教学观念的学习很不重视。

5、 大多数情况下，我们的教学课件，都是到网上直接下载，都是“拿来主义”，不修改，直接就用于教学，出现很“多水土不服”的现象。。

6、教学时，应该把信息技术和传统教学手段结合起来，服务于教学。