第二次线下专题研修活动成果

姓名

崔晓荣

所属工作坊

初中语文7坊

线下专题研修时间

2016、12.15

线下专题研修地点（学校）

牛杜初中

活动组织者：牛杜初中张凤霞

活动主题：在语文课堂中如何指导学生合作学习

活动形式：

        集体研讨，观看专家视频

过程描述：

数学教研组的全体成员进行观课，然后点评指出优缺点。讨论在以后的教学中如何得当地运用信息技术来教学。

活动小结与心得体会： 

信息技术在教学中的运用也并非尽善尽美。近几年，我听过很多的数学优质课或公开课，都使用了多媒体，这些经过师生精心准备的课，环环相扣，过程流畅，但想来总觉一些遗憾：课堂上热热闹闹的师生互动仅是预设程序的再现，缺少了师生间真正的思维碰撞；多媒体的运用往往是教材内容或是板书的转移；数学资料呈现超量，有走马观花的嫌疑；等等。我由此想到，信息技术作为数学教学一种有效的辅助手段，教师一定要摆正信息技术与思品教学是手段与目的的关系。例如传统教学中，教师通过生动的有感情的口头和肢体语言所表达出的情感与激情，以及由此进行的知识、情感传递，是任何现代信息技术所不能取代的，因此教师在数学教学中无论运用哪种教学手段，都应立足于教学实际，真正实现数学课堂教学资源的优势组合，切实从教学观念到教学实践推动思品教学的改革，从而推动素质教育改革的深入开展，使我们的数学教学真正顺应时代的要求和发展。

活动照片：

集体活动照

本人活动照

活动成果：（如活动成果不是文字形式，请以附件形式提交。）

一、信息技术在思品教学中的运用有助于拉近思品与生活的距离，体现思品学科的现实意义，彰显学科功能 

   二、信息技术在思品教学中的运用有助于实现教学相长的教学规律 

   三、信息技术在思品教学中的运用有助于降低思品学习的难度，实现思品教学的减负增效 

   随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和学习方式。教师充分应用网上资源为教育教学服务，使教师逐步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。  我们在相互学习中反思，在互补中成长，在互动中发展，互相切磋，共同提高。