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作业标题 :第二次线下专题研修活动成果提交要求截止日期 : 2017-03-15

作业要求 :

根据网络研修与本校线下专题研修活动的组织,提交第二次线下专题研修活动成果。成果提交模板见附件。(本项只需学员提交,不需坊主批阅,坊主可通过查看,收集线下专题研修活动资料,以便制作总结或简报。)

提交要求:

1.严格按照附件中的模板完成此项内容提交。

2.字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁。

3.作品必须为原创,与培训相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消本次培训最终评优机会。

4.请务必于截止日期前提交该项内容,过期将无法补交。

发布者 :培训管理专员

第二次线下专题研修活动成果提交要求

提交者:学员张建武    所属单位:运城市临猗县北辛初中    提交时间: 2016-12-08    浏览数( 0 )







 
 
 
 


 
 
 
 


 


 


 


 


 


 


 


 

第二次线下专题研修活动成果


 

 

姓名


 

 

 张建武


 

 

所属工作坊


 

 

物理3


 

 

线下专题研修时间


 

 

2016.12.20


 

 

线下专题研修地点(学校)


 

 

北辛初中


 

 

活动组织者    物理教研组长


 

 

活动主题:如何进行课堂教学指导


 

 

活动形式:专题讲座


 

 

过程描述:


 

20161216我校物理、化学教研时间举办了有所有理化教师参加的讲座活动。主讲人是教导处主任,他给大家讲了如何在教学活动中进行教学指导,老师们都做了笔记,最后校长作了总结发言。
 


 

 

活动小结与心得体会:


 

老师们觉得这次讲座很有必要,很及时,起到了指导课堂教学的作用,对堂堂清有很好的启示。


 

 

活动照片:


 

集体活动照


 

本人活动照


 

 

活动成果:(如活动成果不是文字形式,请以附件形式提交。)


 

通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。也许态度决定一切,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。


 


老师评语

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