作业标题 :第二次线下专题研修活动成果提交要求截止日期 : 2017-03-15
作业要求 :
根据网络研修与本校线下专题研修活动的组织,提交第二次线下专题研修活动成果。成果提交模板见附件。(本项只需学员提交,不需坊主批阅,坊主可通过查看,收集线下专题研修活动资料,以便制作总结或简报。)
提交要求:
1.严格按照附件中的模板完成此项内容提交。
2.字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁。
3.作品必须为原创,与培训相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消本次培训最终评优机会。
4.请务必于截止日期前提交该项内容,过期将无法补交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员张建武 所属单位:运城市临猗县北辛初中 提交时间: 2016-12-08 浏览数( 0 )
第二次线下专题研修活动成果 |
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姓名 |
张建武 |
所属工作坊 |
物理3坊 |
线下专题研修时间 |
2016.12.20 |
线下专题研修地点(学校) |
北辛初中 |
活动组织者 物理教研组长 |
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活动主题:如何进行课堂教学指导 |
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活动形式:专题讲座 |
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过程描述:
2016年12月16日我校物理、化学教研时间举办了有所有理化教师参加的讲座活动。主讲人是教导处主任,他给大家讲了如何在教学活动中进行教学指导,老师们都做了笔记,最后校长作了总结发言。 |
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活动小结与心得体会: 老师们觉得这次讲座很有必要,很及时,起到了指导课堂教学的作用,对堂堂清有很好的启示。 |
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活动照片: 集体活动照 本人活动照 |
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活动成果:(如活动成果不是文字形式,请以附件形式提交。) 通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。也许态度决定一切,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 |