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作业标题 :第二次线下专题研修活动成果提交要求 作业周期 : 2016-12-082017-03-15

作业要求 :

根据网络研修与本校线下专题研修活动的组织,提交第二次线下专题研修活动成果。成果提交模板见附件。(本项只需学员提交,不需坊主批阅,坊主可通过查看,收集线下专题研修活动资料,以便制作总结或简报。)

提交要求:

1.严格按照附件中的模板完成此项内容提交。

2.字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁。

3.作品必须为原创,与培训相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消本次培训最终评优机会。

4.请务必于截止日期前提交该项内容,过期将无法补交。

发布者 :培训管理专员

第二次线下专题研修活动成果提交要求

提交者:学员刘拴峰    所属单位:晋城市陵川县礼义教办    提交时间: 2017-02-22 18:06:32    浏览数( 0 )

 

第二次线下专题研修活动成果

姓名

刘栓锋

所属工作坊

小学数学10

线下专题研修时间

2017.2

线下专题研修地点(学校)

陵川县礼义镇东街小学

活动组织者:陵川县礼义镇东街小学小学数学10  刘栓锋

活动主题:

教师工作坊与教师成长

活动形式:

讲座

过程描述:

通过座谈,重点阐述下教师工作坊与传统培训的异同,并从中学到了什么?

分数学小组,语文小组和英语小组

各小组组长,分别和成员交流自己在这次培训中的感受,并做书面总结。

最后,负责人总结如下:
传统培训,教师之间可以面对面的交流教学经验和学习心得体会。感觉更真实、更亲切。其次,是传统的培训限制了教师的学习地点,时间,很多约束条件导致不能参加培训。教师间的资源共享受限制,信息少。
教师工作坊培训,时代性比较强、新颖,需要老师能够掌握电脑和网络平台的使用。学习时间和地点很灵活,信息量大,可以根据视频内容反复学习和研究,自主性很强,学习不受限制。教师之间的交流和互动随时可以进行,资源共享量大。为教师间的成长提供了机会。

活动小结与心得体会:

通过国培学习,给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台,它跨越学校间的时空距离,神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨,使我获益匪浅,提高了自身的专业水平与知识素养,完善了教学理念,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔!

活动照片:

集体活动照

本人活动照

活动成果:(如活动成果不是文字形式,请以附件形式提交。)

老师评语

附件

  • 刘栓锋线下交流第二次.doc下载

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