作业标题 :第二次线下专题研修活动成果提交要求截止日期 : 2017-03-15
作业要求 :
根据网络研修与本校线下专题研修活动的组织,提交第二次线下专题研修活动成果。成果提交模板见附件。(本项只需学员提交,不需坊主批阅,坊主可通过查看,收集线下专题研修活动资料,以便制作总结或简报。)
提交要求:
1.严格按照附件中的模板完成此项内容提交。
2.字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁。
3.作品必须为原创,与培训相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消本次培训最终评优机会。
4.请务必于截止日期前提交该项内容,过期将无法补交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员王建梅 所属单位:晋城市高平市建宁中心校 提交时间: 2016-12-08 浏览数( 0 )
王建梅第二次线下专题研修活动成果提交要求
第二次线下专题研修活动成果 |
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姓名 |
王建梅 |
所属工作坊 |
小学数学第4坊 |
线下专题研修时间 |
2016年12月25日 |
线下专题研修地点(学校) |
高平市建宁中心学校 |
活动组织者:高平市建宁中心学校 |
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活动主题: 如何提高孩子们的审题能力 |
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活动形式: 集体研讨,交流经验 |
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过程描述: 一、为什么要研究这个问题? 我们发现孩子们在平时的作业或单元检测中,大多数的错误在于没有把题目看清或审题能力欠强,解决问题时往往丢三落四,甚至还有个别学生会凭着日常积累的一些解题的经验,出现思维定势。 二、讨论初步解决的办法
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活动小结与心得体会: 培养学生良好的审题习惯是很重要的,良好的审题习惯是做对题目的开端,教师必须时刻关注学生良好的学习习惯的培养,努力把一些审题中出现的不好的审题习惯扼制住。学生审题能力的培养是一个长期的任务,只有在学生自己反复的练习、教师的分析指导中逐步养成。学生只有经过了尝试,才会有体会和感受,才会更深刻地理解教师的分析、指导。在今后教学中还要经常提醒学生仔细读题,认真审题,要不断做学生的表率,传授他们审题的技巧及方法,提高解题的正确率,提高学生的审题能力,提高教学效果。
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活动照片: 集体活动照 本人活动照
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活动成果:(如活动成果不是文字形式,请以附件形式提交。) 解决的办法 1、专项训练:课堂中,以同一组信息创设不同的问题,提高思维能力;课外需要必需的巩固练习,以强化学生对知识的理解与有效的记忆。 2、在多样的信息情况下,选择有效信息解决问题。 3、语言规范性:课堂中,尽量做到严谨地提问,使语言的表述更精准更书面化,严禁课堂提问的随意性和突发奇想性;尤其面对学生在课堂中随着问题的展开,所形成的新的生成(或正确或错误),教师更需要及时把握,充分利用学生的生成点,展开合理的质问或同伴间的讨论,使学生对于题目的理解能更深入更到位。 4、课堂讲解语言清晰得当并尽可能使语言陈述的完整,板书书写的示范性和规范性。 5、培养学生从整体上去关注信息与问题的联系,能适当的渗透数学的基本数量关系,寻找合理的解题切入点。 |