今天上《人琴俱亡》的阅读课。在疏通文意以后，我提出了一个问题，王子猷哀悼自己的兄弟逝世，为什么要“取琴弹”？学生们只是回答，因为他的兄弟王子敬喜欢弹琴。我追问到，是怎样喜欢的，在文中有哪些语句？“素好琴”，是一向喜欢弹琴。
选择逝者生前最喜欢的事来做，这是哀悼逝者的一种方式。比如相声表演艺术家侯宝林举行丧礼的时候，播放的除了哀乐之外，还有侯老的相声录音。这种方式除了表达对于逝者的悼念，还表达出了什么感情？弹琴思人，睹物思人，弹奏起子敬的琴，浮现在子猷脑海中的是子猷子敬兄弟在一起抚琴谈笑的情景。斯人已逝，琴却还在。“弦既不调”，不过，子猷弹琴，子敬的琴是喑哑的，这时候，子猷心中的悲情再也无法抑制了，奔流而出。“恸绝良久”。月余亦卒。这是兄弟深情，这是生命的悼念。
小结一下，王子猷悼念其兄弟，第一次是艺术的哀悼，是美的哀悼，第二次，是生命的哀悼，是至情的表达。“玄心、洞见、妙赏和深情”，冯友兰先生在论魏晋风流的时候，列举出了四个关键词。从这一篇伤逝的短文，我读出了一种深情，对于艺术，对于生活，对于生命的深情。当我和学生们在阅读中看到了这一种深情，我又觉察出了一种惊心动魄的美。
在拓展阅读中，我引用了王戎的一段名言来小结本课。王戎丧儿万子，山简往省之。王悲不自胜。简曰：“孩抱中物，何至于此？”王曰：“圣人忘情；最下不及情；情之所钟，正在我辈。”
2015年