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作业标题 :中学生物作业四截止日期 : 2016-11-20

作业要求 :

初中生物课程:“多种多样的生态系统”课例展示与点评

初中生物作业:教室是一个生态系统吗?(课后练习二讨论题1


高中生物课程:“遗传的分子基础” 疑难问题及解决策略

高中生物作业试从材料选择、实验路线、实验现象三个方面分析噬菌体侵染细菌实验


提醒:请老师们按照自己学段的作业题目撰写作业。


作者 :项目管理员

中学生物作业四

2016-10-10提交者:学员徐晓芸浏览(4 )

 

何谓生态系统?教材是这么定义的:在一定的地域内,所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体,叫作生态系统。从概念分析,不难看出,生态系统应该包括生物成分和非生物成分两大部分,并且必须是一个统一的整体。围绕概念,分析教室的成分,教室中的主要成员的学生,即人,除此之外的其他动物,比如苍蝇、蚊子、蜘蛛等都是不受欢迎的;植物也只是零星而已,甚至没有,这些植物提供的物质,仅仅满足自己的需要,不可能来养活该环境中的其他成员;所生产出来的氧气,也还不足以供给这个系统中的成员使用,还需其他系统的支撑。显然,没有教室以外的系统的帮助,里面的生物和非生物的环境之间还不能形成一个统一的整体,因此,教室不是一个生态系统。

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