初中化学教学如何优化和改进

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础，它是一门以实验为基础的自然科学，同能源、材料、资源开发、工农业生产、国防科研、环保等方面有这密切的联系。要想大面积提高化学教学质量，就必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起。引导学生突破课时少、任务重、内容多且分散，一些概念极易混淆等矛盾，帮助学生过好基本概念，基本原理关，实验操作技能关，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。随着教学改革的不断深化，为了让学生全面健康发展，为了让学生全面健康发展，为了提高全民族素质这一总目标的实现，切实减轻学生课业负担，提高教学质量，就必须优化化学课堂教学。

1、注重初中化学概念教学，保证概念的完整性和科学性

为了深刻领会初中化学概念的含义，教学是首先要讲清概念中的关键字和词，对概念的论述一定要严密准确，及时纠正某些用词不当以及认识上的错误。例如，我在讲“单质”“化合物”的概念时，首先的一点就是让学生知道概念中的“纯净物”三个字是理解概念的关键，因为单质或化合物首先是纯净物，我们是根据纯净物组成的元素种类的多少来判断它是单质或者是化合物的。在初中化学概念教学中，找准概念中的关键字词就能准确理解概念含义的例子不少。

2、科学制定教学目标

教师组织一堂课，首先要根据新课程标准，教和学生试剂，确定好教学目标。教师不仅要备知识内容，也要备学情，与不同层次的学生交流预习效果，不仅要明确教参资料中重难点，更重要的是了解学生的学习实际。教师找准了教学目标，围绕目标设计丰富的教学策略，成为课堂的一个创新生长点。备课强调的是备教材，备叫法，更要备学生。只有明确了学生的学习实际，教学才有的放矢，从而制定出科学有效的教学目标，为教学的顺利进行迈出了第一步。