教学片段取自中国历史八年级上册第十七课《内战烽火》第一部分“重庆谈判”

1、教师出示资料：

材料一：蒋介石摘抗战果实

思考：这段话说明蒋介石在抗战胜利后有何打算？

(抢夺胜利果实，阴谋发动内战)

材料二：美国帮蒋介石运兵照片

2、思考：①这幅照片说明了什么？（美蒋勾结）

      ②美国为什么要帮助蒋介石？（想把中国变成他的殖民地，建立起反共亲美的政府）

      ③蒋介石为发动内战正做着哪些准备？（学生阅读书88页小字回答）

师：在美国的支持下，蒋介石积极准备内战，内战的乌云笼罩在全国人民的头上。可就在这时，蒋介石却三次电邀毛泽东去重庆谈判。

3、材料三：蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报

思考：①从电报的内容上看，蒋介石邀请毛泽东去重庆干什么？真的是这样吗？

      ②既然蒋介石无意和平，为什么他三次电邀毛泽东去重庆谈判？

       （为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民——真内战，假和平）

      ③如果你是毛泽东，面对这种情况，你会去重庆谈判吗？为什么？

学生辩论：正方观点，反方观点

   （去重庆谈判，为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋。）

归纳：毛泽东去重庆谈判要揭穿蒋介石假和平的阴谋，更重要的是要尽一切可能去争取和平。尽管和平民主是那么艰难，但只要有1%的可能就要做100%的努力，毛泽东为追求和平不顾个人安危，把民族利益放在前面，毅然决定去重庆。

5、图片：重庆谈判期间珍贵的合影

④这次和谈达成了什么结果？

活动：学生齐声朗读《双十协定》的内容。

    分析：《双十协定》的影响

补充：重庆谈判中共产党做出的让步和国民党的反动统治做比较，认识到蒋介石政府是反共反人民的政府，这些血淋淋的事件告诉我们，这已经不是一场简单的国共两党之间的战争了，而是一场（中国人民和国民党反动派）之间的斗争了。所以内战又叫做“人民解放战争”。

设计意图：此处设计中，教师准备了照片、文字等材料，一步步的引导学生分析重庆谈判的背景，目的是让学生更好的了解国民党真内战、假和平的阴谋。利用辩论的方式，让学生学会客观辨证地分析问题，同时也能调动学生学习历史的兴趣。