单元教学设计

教学年级:一年级

单元主题：障碍跑

单元教材分析：

    障碍跑是一项实用性很强的运动项目，要求学生在跑的途中运用爬、跳、跨，钻、绕的方法越过障碍物。通过障碍跑的练习可以发展学生的灵敏素质，提高身体的协调能力，培养坚强的意志品质和团结协作的精神。

单元教学目标:

1. 认知目标：知道障碍跑的意义和越过障碍物的动作方法。

2. 技能目标：通过练习使学生掌握一定的障碍跑的方法，从而发展身体的灵敏  素质和协调能力。

3. 情感目标：体验成功的喜悦，培养学生不怕困难的优良品质。

   单元教学重点:运用爬，跳，跨、钻、绕的技术通过障碍物

   教学难点：动作自然，连贯，身体各部位能协调配合

   单元课时安排：3课时

   第一课次：绕过小旗；绕物接力跑

   第二课次：穿越丛林；探险游戏

   第三课次：森林大冒险;谁摘的果子多

   单元教学设计之一：

   （一）开始部分：（2分钟）

   1. 整队，报告人数。

   2. 师生问好，巧设疑问，谈话引题。

   3. 安排见习生。

      （设计意图：通过谈话来诱发学生去思考，集中学生注意力，从中让学生明确学习目的，并积极主动参与活动。）

      （二）准备部分：（10分钟）

   1. 队列练习：踏步走，向左转，向右转

   2. 播放音乐，师生共同完成课前准备练习。

   （学生得到充分的活动准备，增进师生的情感交流，营造了和谐的教学氛围。）

      （三）基本部分：（25分钟）

1. 学生分组进行绕旗杆跑的练习。

   教师示范，指导学生练习

   2. 合作学习，探索实践。

   教师检查练习效果：

   A. 教师提问：通过观察，你发现了什么？谁能试着说一说障碍跑应该注意哪些方面？

   B. 学生积极回答，教师补充要领，最终达成共识。

   C. 学生分组尝试练习，教师巡回指导。

   3. 强化练习，拓展升华。（2——5次）

   各小组展开比赛，教师进行总结评价。

      （设计意图：“障碍跑”采用小组合作学习的形式，使学生从中得到乐趣，激发学生练习的积极性，教师采用多鼓励的方法，使每个学生都体验成功，最后采用比赛的形式培养学生胜不骄、败不馁的作风

   （四）结束部分：（3分钟）

   1. 放松活动。

   2. 学生自我评价。

   3. 课堂小结：这节课你都学到了什么？

   4. 回收器材。

   5. 下课：师生相互再见。