其实题目并不难小红在教室里看书。用“在”说一句话。我在
教室里巡视一周发现只有个别的孩子写出了句子而且都是类似于
“小明在教室里看书”这样的句子。当时我举例子让孩子们再想想
还可以怎么写可是说来说去只有相似的那么几句话甚至有更多
的孩子就连这类似的句子也写不出——他们不知如何下手才好。正
当我为如何让学生造一个充满灵气的句子而愁眉不展时忽然想到了
何不先让孩子们都学会写句子
 再去学写“有灵气的句子”


于是
我把原句“小红在教室里看书。”和孩子们自己写的“小明在教室
里看书。”两个句子都写在了黑板上让孩子们比较一下这两个句子有什么不同。经过比较孩子们很快发现了把第一句的“小红”变成
“小明”句子就跟以前不一样了有了这一重大发现孩子们脸上
放射出兴奋的光彩“谁还能再把这个句子变一变”我的话刚一出
口马上有好多小手举了起来“小兰在教室里看书。”“小刚在教
室里看书。”“孩子们如果我们再把‘教室里’换成别的地方把
‘看书’换成别的活动句子会更生动赶快开动小脑筋想一想谁在什么地方干什么呢”片刻之后有一些小手高高举了起来“兰
兰在家里写字。”“我们在教室里写作业。” “老师在办公室里批
改作业。”随着孩子们的回答更多孩子的思维的闸门也被打开了:
“花儿在花园里开放了”“小朋友们在操场上升国旗。”„„