《认识身边的树》教学设计

一、目标分解依据

1、课程标准中的相关陈述

尝试运用不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法大胆，自由地表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。

2、教材分析

本课是“造型·表现”领域的一个内容。树木是人类的好朋友，本课通过引导学生观察、回忆身边的各种各样的树，使学生认识身边树的不同种类，认识树的组成部分。通过欣赏、感受、表现树木，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护花草树木的意识。

3、学情分析

二年级学生天真活泼好动，在教学中只有充分利用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们体验成功的乐趣。

4、学习表现程度

学生能认识身边各种各样的树，了解树的组成部分，能用各种线装饰表现记忆中的树

二、评价方案设计

小组互评：每个小组介绍自己组的作品

学生评：评出自己最喜欢的一组作品，并说出理由

老师评：评出最佳作品奖

三、学习目标

知识与技能目标：了解各种树的有关知识，以及树木对人类环境所起的作用。欣赏树木，培养观察身边熟悉的事物，加强对树的认识。

过程与方法：通过树木的对比，找出树的不同特点，表现树的特征。

情感态度与价值观：培养学生观察比较的习惯，树立环保意识。

四、教学过程设计

（一）、谜语导入

老师：今天老师给小朋友们带来一个有趣的谜语，看谁第                                    一个猜出来

  冬天光着头，春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它

（大树）

老师：对，谜底是大树，大家真聪明。树是人类的好朋友，它能净化空气，所以我们要保护好身边的树。今天，我们一起来学习《认识身边的树》，板书课题

（二）、讲授新课

1、连线游戏

老师：老师给每个小组带来一个礼物，请各组组长把它打开。找一位同学读出礼物上的字。

老师：你的声音好听又响亮，礼物上写着把图片中的树与对应树的名称连线。开始连线

老师小结：通过做这个连线游戏，我们认识了柳树，松树，银杏树，白杨树

2、小组讨论

老师：认识了这么多种树，那么树是由哪几部分组成的呢？小组之间讨论出并写在图片上。讨论开始

老师小结：一棵树由树根，树干，树叶，树枝组成，树叶和树枝又叫树冠。

3、欣赏图片

观察树的外形有什么形状？

三角形，半圆形，圆形

下面这两张图片，请一位小朋友用肢体来模仿树的姿态？

树干有笔直的，有弯曲的，粗细也不同

观察图片中树叶的特点

树叶相互遮挡，有疏有密，树叶的形状也多种多样，有针形的松树叶，扇形的银杏叶，掌形的梧桐树叶

4、对比观察

老师：左边是简笔画的大树，右边是采用线描的形式画的大树

哪棵树表现的更加好看？在树中你能找出哪些线条？

总结：用丰富的线条给大树穿上漂亮的衣服，大树就更加美观了，大树中运用到了波浪线，弧线，蜗牛线等。用线条表现的时候要注意疏密关系

5、下面我们来欣赏一些用线描形式表现的大树

（三）  (三)、教师示范，讲解绘画过程中注意的事项。

（四） （四）、学生实践，教师辅导

运用丰富的线条，表现一组记忆中的树

要求：线条要有疏密关系，遮挡关系，让我们伴随着音乐一起创作吧

 (五)、评价

小组评：每个小组介绍自己组的作品。

学生评：评出自己最喜欢的一组作品，并说出理由。

老师评：第一组同学画的造型新颖，大树像跳舞一样，很生动，第二组同学线条丰富，疏密关系表现恰当，第三组同学线条多变，加上色彩，使画面更加有趣。最后我们集体评出的《最佳作品奖》是第一组。

（六）小结及升华

今天我们不仅认识了身边的树，还画了记忆中的大树，树木都是有生命的，希望同学们好好保护我们身边的花草树木。

五、板书设计

认识身边的树

 树的组成部分    树根

              树干

              树枝

              树叶