作业标题 :美术课堂的合作学习方法截止日期 : 2016-12-28
作业要求 :小学美术教学是培养小学生艺术修养、思想内涵以及提供其综合素质的重要途径,但如何提高小学美术教学效率是教学首要解决的问题,这就要不断创新教学模式,而分组合作学习方法的应用就是小学美术教学模式的有效创新,通过分组合作学习,小学生在美术课堂上相互帮助、彼此协作,通过科学合理的分组合作学习,实现优势互补,提高团体意识与参与意识,在有效激发他们美术学习兴趣的同时,有效提高学习效率,实现美术教学的重要意义,结合本次学习并联系实际教学,对分组合作学习方法在小学美术教学中的应用进行探讨。
发布者 :辅导教师02
提交者:学员郝守杰 所属单位:管城回族区创新街小学 提交时间: 2016-10-28 浏览数( 0 )
一、小学美术教学的不足
根据调查,我国很多小学中的美术教学都普遍存在以下的不足:教学设计具有单一性,以欣赏课及绘画课为主,美术教师运用导入—绘画方法—示范—学生绘画的模式,学生的思维形成了定式,大多数学生只是简单地模仿,缺乏创新思维;学生对美术课程缺乏兴趣,这都是由于教学方法单一,大多数美术教师只是将课本的知识进行讲解,课程枯燥,课堂沉闷。
二、动画资源在小学美术教学中的运用
为了解决小学教学中的不足,将动画资源运用到小学美术教学中具有重要作用。
1.在小学美术教学中运用动画故事
对于小学生来说,学习兴趣是极其重要的,大多数小学生都喜欢看动画片,因此,美术教师可以针对教学内容将动画片引入小学美术教学中,动画片主要有四种类型,即童话、写实、改编及科幻。其中最多的就是童话类的动画片。比如《白雪公主》《铁壁阿童木》《哪吒》等等。这些动画资源可以成为美术教师的课程导入资源,以吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。
2.在小学美术教学中运用动画声音
动画故事给学生以视觉感受,而动画声音则能满足学生的听觉感受。比如,在人教版小学美术教学中有教学生画小动物的课程,那么教师就可以利用动物的动画声音,比如《森林王子》等,这里有很多小动物的声音,将其作为导课部分,让学生对小动物有一个声音认知,让学生对动物的特点进行总结,为下一步绘画做好基础。同时有些动画音乐很优美,教师也可以作为资源利用到美术教学中。本文主要分析了动画资源在小学美术教学中的重要作用,以弥补小学美术教学中的不足,利用动画资源开展小学美术教学,尤其是应用到导课中,不但可以提升学生的学习兴趣,同时对教学效果的提高具有重要的意义。
分析透彻