一、教材分析
足球是一项源自我国的古老体育运动，也是极富魅力的现代体育运动，具有广泛的社会关注度和参与面。由于其对抗激烈、个性鲜明、技战术复杂、趣味性观赏性强，而深受年轻人尤其是男生的喜爱。经常练习可以增进健康，全面发展人的体质，锻炼人的意志品质，培养学生团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性。脚内侧踢球是足球基本技术之一，技术动作比较简单易于掌握，且应用广泛，故能激发学生的学习兴趣，提高参与率。
二、教学目标及重难点
此次课是本单元的第一次课，意在激发学生的学习兴趣，通过学练使80%的学生初步掌握脚内侧传接球技术；发展协调、反应、灵敏、力量等素质；培养学生勇敢果断、互助协作的品质。
教学重点是把握正确的支撑脚位置和踢球部位；难点是控制出球的准确性。
三、教法学法
由于高中生具有很强的学习能力，在信息资源极度丰富的当下，对足球运动感兴趣的学生通过自主学习锻炼，已经掌握了一些基本技战术知识技能。在教学中充分考虑到这一点，本着因材施教、分层教学的思想，发挥体育骨干作用，采用提问法、启发法、讲解示范法、分析法、比较法、游戏法、比赛法等多种教学方法层层递进，引导学生发现问题、思考问题、解决问题。学生通过自主学习、合作探究、反复练习、分析改进、游戏、比赛等方法，逐渐掌握脚内侧传接球技术，提高控球能力和水平。
四、教学流程
1、课堂常规：集合整队、安排见习生、宣布课的内容和目标
2、准备部分
（1）绕球慢跑
（2）徒手操---充分活动髋、膝、踝关节
（3）自由玩球---只可用脚，可两人或多人一球，不可起高球。注意安全。
3、基本部分
（1）及时正面评价玩球表现，提问：有多少种踢球的方法？那种最简单，最准确？
（2）引导学生总结，引出学习内容。
（3）教师讲解示范，强调支撑脚位置---平行位于球一侧约10—15厘米处，脚尖指向踢球方向；踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝外展，脚尖稍翘，当膝关节摆动至接近球体上方时，小腿加速前摆以脚内侧击球后中部。
（4）徒手动作模仿练习
（5）尝试体验：两人一组对传练习。
（6）发现思考：引导学生发现问题。为什么会出现够不着球，或者踢不出的现象？
（7）分析解决：请出现问题较突出的同学演示，其他同学指出问题，分析原因，找到解决办法。
（8）两人一组踢固定球，明确支撑脚位置和踢球部位。
（9）两人一组3—4米对传（原地）
（10）再思考分析：影响球运行方向的原因是什么？组内合作探究解决问题。
（11）验证：三个人一组左右脚传接球练习
（12）检验：踢准比赛
（13）评价：生评师评相结合
4、结束部分
（1）游戏：随波足流
方法：仰卧成列，用脚夹足球向后传递至框中，最先传送完所有足球的为胜。
（2）评价，小结本次课的整体情况和目标完成情况，回顾教学重难点。
2015年