在长期的教育教学实践中，摸索出一种教育教学法——“易感知目标”教育教学法。在教育教学中取得了显著的效果，在此与大家分享，希望能对大家有所帮助。
“易感知目标”教育教学法是以激发学生学习动机为前提，以培养学生学习兴趣为核心，以育人为宗旨，以造就全面发展的人为目的的一种教育教学法。
由于中学学生直观思维较强，从事运动易从兴趣（直接兴趣）出发，对一些锻炼价值大，而又相对枯燥乏味的项目不乐意参与。对这种现象，是仅仅顺应学生的兴趣（直接兴趣），还是想办法，变枯燥为丰富，变乏味为有趣，培养学生的兴趣（间接兴趣），使之乐于参加这些项目的运动。答案无疑是后者。
具体运用举例：
1，耐久跑时，可整齐划一喊口令或喊口号跑；可变换队形，变化路线跑；可在跑一段距离后摸高物、跳、钻栏架；在跑动中抛接衣物。等等。
2，爬杆时，可将跳绳或吊球放到杆顶横梁上。
3，跑动中，强调脚后跟触大腿根，对学生掌握大小腿折叠前摆技术也很有帮助。
只要我们想办法让学生更多的器官参与到运动中，就能充分调动学生学习的积极性，使之兴趣高昂地进行锻炼，从而圆满地实现教育教学目标。
2015年